因为应试教育而反感英语 如何让英语学习不再乏味？

有个网友问了我一个有关英语学习的问题。他说他一直在补习英语，但是效果不明显。英语课上他都在强迫自己听讲，可是心里已经有了厌烦的情绪。有意思的是，他说自己平时会找机会练习英语口语，而且也常看英剧和美剧。最后这位网友问，如果说学好英语是为了多掌握一种语言，为何过于拘泥于笔试呢？这位网友问我，他的英语还有希望吗。

看了这个提问，我觉得也挺有感触的。下面是我给他的回复。在这里也和大家分享一下，也算以小见大的对应试教育给出一个小对策吧。

我有一个10岁的女儿。她也有点偏科。一到学数学，尤其是要做我给她找的比较有难度的题目，我感觉她就有点闹情绪。虽然我们是在美国，但是我想说的是，每个国家都有适合其国情的考试制度。在这里我不想维护中国或者美国的考试制度。我也觉得不应该因为孩子在不感兴趣的科目上表现平平，就剥夺他发挥其他方面特长的机会。因为每个孩子的创造性是不同的。

教育应该是引导孩子们在自己有优势的方面充分发挥，而不应该是因为孩子的某些短板而剥夺他发挥创造力的权利。但是我们没有办法向一整个教育体制宣战。

而我，也是从这样的教育体制里走出来的。

我当时鼓励自己的一句话，和你分享。“我现在做一些自己不感兴趣的事情，是为了有一天能做自己真正感兴趣的事情。我要迈过这些坎儿！”回头去看，有些困难，如果没有打垮你，那它们就成就了你。

如果我们不是规则的制定者，那我们就得思考如何在这种体制下求生存，求发展。总是在消极的抱怨，或者愤怒，这些都无法帮助你改变你的现状。而该来的还是会来的。

回到你说的英语学习问题。你肯定是有希望的。你的口语还不错，甚至没事就讲。你看美剧，看英剧。这说明你的英语语感是不错的。但是你想过没有，为什么美国人，英国人从小就会说英语，在他们的教育体制里，英文的学习却一直非常重要？干嘛还学那些语法？那些遣词造句？

如果你有关注英美文化，相信你回忆一下，可能会在很多镜头或者场景中发现，他们很重视一个人宣讲自己观点的能力，和他人沟通，启发他人，鼓舞他人，甚至影响众人的能力。有的时候你做得好，但说不好，表达不好，你给你所在的群体带来的贡献也就会被削弱很多。

你说的中文也好，英文也罢，都体现着你的综合素质，受教育程度，价值观等等。我们需要说话，彼此间需要交流。这是因为我们害怕孤单，不想被孤立；同时我们也在通过沟通，互相影响着，激发着对方的理解力和创造力，相互分担，并肩前行。这种交流和相互影响的需要是跨越语言和文化的不同的。

光能看看美剧，说说街头英语，那英国和美国的乞丐也能做到。而且他们的发音是与生俱来的准确。你说的掌握一门外语，就是这个水平吗？我想如果你往这个方面想一下，可能会有新的感悟？

其实你不错的英语语感应该对你的英语学习是有帮助的。可能你需要调整的是自己的心态，自己面对应试英语的反感。这就是一个坎儿，一个你自己要想办法克服的坎儿。这个困难，心理层面的挑战更大，因为其实还是那句话，感觉你英语语感应该还是可以的。那样的话，学习起来效果会很快就会体现出来。

作为结束，我想说的是，与其抱怨应试教育，不如想想怎么更积极的应对以便得到更正向的结果。现在可以选择抱怨应试教育，以后工作了也可以抱怨老板无能，或者规则不公平。但其实人生哪里有绝对的公平可言。

孩子在慢慢长大，这一路上对知识的学习固然重要。但其实最重要的，是面对大大小小的问题，他/她怎么能学会灵活应对，找到方法，坚持执行，总结经验，克服困难，再上征程！然后就在一次一次这样的尝试中，走入一个良性的循环