刘海平教授说英语学习及阅读的“死”与“活”

刘海平教授的英语学习兴趣来自于他上中学时的一次英语书法比赛、他说：那次比赛“促使我考大学时报了英语专业并以此工作至今。回想当年的选择，可说盲目、天真，但似也说明兴趣的重要。”

1、我是这样练听力和口语的

上了大学后，为了练听力，他“坚持每天早晚听一次VOA或BBC，还用录音机录下5-10分钟的内容做细听和复述训练。”为了练口语，“曾一连数周对镜子练发音口形，以后又抓住一切机会与室友、同学、老师、朋友用英语会话，独自一人，也总自言自语盘词汇，自问自答练口语。”可见兴趣要变成持久的动力才能学好英语。

2、听说读写重要性怎么看

现在，常有人说学英语要更突出“听”和“说”，读写不重要。这个说法要小心，别被误导。还是那句话，学英语目的不同，要求不同。路边卖冷饮的，能听说几句够做买卖，也许就可以了。但是，大学生不能这样。大学生的英语听说固然要好，但读写绝对不是可有可无。相反，读写更为重要，因为最终衡量英语水平的主要是读写。

刘海平教授认为，要掌握英语“阅读是学习知识、积累文化最经济、最可靠的途径；写作是训练思维、复习听读所获语言素材、化语言知识为技能的最有效方法。”

3、我是这样训练阅读的

关于阅读，他说，在上大学时，他自己安排课外阅读内容，把材料分成“活”的和“死”的两类。前者指的是最近的英文报刊和简易读物，后者指的是英文经典著作。他是先读“活”的，后看“死”的。原因是，“活”的材料读了就可以在口头或者书面上用起来，能带来相当的成就感。很显然，成就感是维持阅读兴趣的重要因素。至于较难一些的著作，虽然语言材料可能比较陈旧，而且日常也不会用到，但经典著作关乎个人的文化素质提升，对于专业学生来说，是一定要读一些的。

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刘海平教授简介

刘海平教授，江苏常州人。1944年2月1日生于上海。博士生导师，全国美国文学研究会会长。南京大学外语系67年本科毕业，78年重返母校攻研，81年毕业留校至今。

主要著、编、译作有：《英美诗歌选》、《中美文化在戏剧中交流》、《中美文化的互动与关联》、 《赛珍珠作品选集》、《赛珍珠传》、《世纪之交的中国与美国》、《奥尼尔论戏剧》等。