(范文)幼儿园语言领域教研总结
时光如水,岁月如梭,转眼一个学期就要结束了。本学期,我们教研组在教研活动中遵循“求真务实”的工作原则,坚持“以幼儿园教育质量为本,以教师和幼儿发展为本”的思想,从我园实际情况出发,充分发挥教研工作职能。
作为幼儿园语言教研组的组长,我深感肩负的责任。如何指导教师进行教育研究,提高保教质量,增强教师自身的素质是本学期我们教研的重点。为此,在开学初,我就根据本园的实际情况,制定了切实可行的教研计划。
在每次教研活动之前,我都要提前通知组员,让各位教师做好参加活动的准备,促进教研活动开展;在活动中,我努力营造一个轻松、自由地环境,引导组员积极发言、各抒己见,并且自己也参与到各项问题的讨论当中,使活动有实际成效。
为了提高教师的专业素养,调动教师参与教研的积极性,教研活动中建立了合作教研模式,努力营造了宽松、愉悦的教研氛围,广开言路,教研活动中将近阶段的工作重点、热点拿出来进行了讨论,教师在教研活动中将真正的想法表达出来,促进教师去主动学习、自我提高,在研讨中感悟学习的真谛。
根据实际情况,及时发现问题,使其成为教研工作的新起点,一个灵活的教研突破口。本学期,我们进行了一下几个研讨:确定第一主题前测的问题;研讨如何开展爱迪生幼儿科学发现室的学习课程;确定第二主题前测的问题;研讨有关运动会节目的确定以及运动项目的训练;加强教师和幼儿的安全意识等。
回顾过去的工作,我们取得了一定的成绩。但我们也清楚的认识到,要想取得进步,就要以更高的标准要求自己,在工作中寻找存在的差距和不足,及时加以改进和弥补。我们就从本园实际出发,加强新课题研究,提高全体教师科研意识;在教学实施工作中,管理过程力度稍嫌不够,在下学期应加强。
教师是教研的主体,只有通过多种形式调动教师参加教研的积极性、主动性,将教研内化为教师的自我发展、自我提高的内在动力,才能提高教师教研活动的质量,促进保教质量的提高。