思维导图引导口语交际 二年级上册《有趣的动物》详解（附例文）
口语交际，在二年级上册是跨了一大步。刚进入二年级，要讲一大段有中心、有条理的话，实在是有点难。怎么完成教学任务呢？我们一起去试试看！
一、明确学习要求
回答问题：
1.仔细观察上图画面，看一看图中有哪些可爱的小动物？
（森林里有许多可爱的动物，有松鼠、梅花鹿、长颈鹿、狮子、熊猫、长颈鹿、蛇等。）
2.你最喜欢谁？它有什么可爱的地方？
选择自己喜欢的一种动物去说。
例如：
我喜欢小猴子，它全身有棕色的皮毛，一双大眼睛机灵地转动着，两个鼻孔朝天长着，发黑的嘴唇，粉红的舌头，还有洁白的牙齿。它的屁股红红的，就像烫伤了一样的，真好玩。
猴子整天蹦来跳去的，它会剥开花生壳吃花生，还会对着人扮鬼脸，又聪明又淘气。
小结：
要抓住小动物的有趣来有条有理地展开。
说猴子，先说了它长相有趣，再说它聪明又顽皮，最后说我很喜欢它。
这下我们知道了：
要讲自己喜爱的小动物，可以像上文那样，要围绕“有趣”去说。有趣可以是特殊的外形、特殊的习性、独特的能力等。
二、范文引路，互相交流
1.根据上述思维导图，考虑一下图中三方面的内容，各自准备。也可以自己动手简单地用思维导图画一画思路，准备好了之后，模仿上文，先同座互相交流，再四人小组交流。
2.提出要求：
a.话题要集中，突出最有趣的地方；
b.讲的时候要做到吐字清楚，不啰嗦，音量适中；
c.互相帮助，积极沟通。
3.每四人小组选一个人参加全班交流，评选最佳。
三、佳作选登
可爱的小白猫
(二年级 高嘉炜)
我最喜欢的小动物就是小白猫了。小白猫圆圆的头，尖尖的耳朵非常灵敏，它的眼睛是绿色的，就像两颗大大的绿宝石，它的全身都是白色的，睡觉的时候蜷着身子，就像一堆雪。（有趣的外形）
虽然小白猫的腿很细很细，但是它打起架来可不是一般的厉害。有一次，邻居家的一只猫惹它时，它就连忙转过头，伸出锋利的爪子去抓那只猫。然后，又跳到一边，背高高地拱起，喉咙里发出“咕噜咕噜”的声音。（有趣的习性）
我还发现它能听得懂人的话，我每次表扬它，它就撒娇似的挠挠脚；每次批评它呢，它就吓得躲起，或者撒腿就跑。（有趣的本领1）
它还有一个独门绝技，就是会笑，所以我给它取名叫“笑猫”。它是这么练笑的——天天咧着嘴，学会动耳朵，就这样动动耳朵一咧嘴，就笑了。渐渐的，所有的笑它都学会了：微笑、冷笑、狂笑、大笑，还会皮笑肉不笑！
当我不高兴的时候，它就笑给我看，用各种笑来逗我。我一见到它，就高兴了起来，我的这只笑猫真是我的开心果呀！
（有趣的本领2）
点评：
在生活中选取讲述的对象，实在是聪明之举。这位同学没有讲动物园里的动物，而是选取了自己熟悉的小白猫。他先介绍了猫的漂亮的外形，接着讲它的有趣。一是跟别的猫打架时的凶悍，二是听得懂人话，三是会笑，而且会各种笑。在他眼里小白猫和人一样，带着各种情绪、意味，简直有趣至极！亲爱的同学，你也快来说说心中最有趣的小动物吧！
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