能选理不选文高考数据解读:新高一选科 不是每个萝卜都有坑
有好多家长朋友通过各种途径来询问,高一的孩子究竟应该如何选科?
第一个问题往往是:东哥,你说我家孩子是选物理还是选历史呢?
的确,这是选科要考虑的第一道关口,这条路走错,之后的选科就失去了意义。
3+1+2模式推行已经是第二年,但是,没有经过高考以及相关录取程序的检验,一切都是未知数。
这个未知,其实可以推论得出。
我们看到的数据,是三年来的文理生数据,我们会看到,近三年文理招生计划差距近乎稳定在8万人左右。
然后再看录取,文理科仅在2019一本录取来看,理科就多出近7万人,二本更是夸张到13万人之多。
如此,理科在专科部分剩余考生不足6万,文科却接近11万。
是不是有一种瞠目结舌的感觉?
在尖子生部分,文理科的优秀人才,差距并不是很大,更多的是个人人生方向的选择。
至于到了二本的层次,基本就是在拼人生了。
很难说哪一种人生是正确的选择,这没有试错的机会。
所以有人和东哥说,孩子物理不行,所以选择历史,那么最先要搞清楚的,是怎么个不行法?
在选科上,是应该有方向的,因为文科的学习比起理科来要容易。
这种选科的答案依据,更多的是主张学生的个性!
但是个性其实是相对而言的,因为理科专业是大势所趋:如果你是天才,特立独行没问题,如果你只是个普通人,就一定要顺应这种趋势。
那么,现在的趋势是什么?
从之前的数据上,我们可以看出这样的问题:这既包括了男女比例问题,又包括文理比例问题,也包括高校招生计划数的问题。
所谓“一个萝卜一个坑”的理想状态,在高校招生和就业需求上是不存在的。
萝卜无论红萝卜青萝卜乃至胡萝卜总数是一定的,但是却并非一种萝卜对应一种坑。
如果将理科专业比作红萝卜,文科专业比作青萝卜,文理兼收专业比作胡萝卜,你就会发现,在本科及以上的专业坑中,红萝卜坑要远远多于后两种,在就业岗位坑中,红萝卜坑同样要远远多于后两种。
那么,你在文科省排名两万,已经连一本也上不了,在理科排名两万,次一点的985也可以摸摸,中等211甚至可以挑一挑!
这就是差距!
至于到就业的时候,这一差距就更大了,就业是最讲求行业门类和供需关系的。
你入错行,工薪待遇就低,你供大于求,就业自然就困难!
所以,在高中选科上选择了文科,特别是不具备学科优势的情况下选择文科,其实只不过是将问题延后了,而且这种延后是影响一生的。
再比如说从男女比例问题上,一般而言男生学理多,女生学文多——因为高中的物理化学难度,急剧增加,女生在数理学习这方面,处于一种劣势,所以说在文理的选择上,明显存在性别差异,这也是需要考虑的。
目前文科一本省控线之所以比理科高出这么多,除去文理差异的因素之外,高校招生计划起到了决定性的作用。
目前高二年级将在2021年迎来高考改革之后的第一次高考,而目前大概念下的文理比例近乎一比一,即使排除掉末端学生无奈选择文科的情况,3+1+2高考模式下文科学生数量大幅增加也是不争的事实。
所以文科考生必然要面临一个更加严峻的竞争,文科省控线的分数之高,并不是说文科的题目简单,容易获得高分,从另一方面说,也反映了文科竞争更加激烈。
在2021年的高考中,我们很难想象这种竞争究竟会激烈到何种程度,会将文科分数线推高到何种程度!
而高校招生计划,实际上是一个国家的人才培养计划。
这种人才培养是要适应社会国家的需求的——国家需求的仍然是工程师,仍然是科技人才,这也是国家发展之本。
文科,当然也是需要的,但绝不会需要这么多,起码从国家层面给予的工作岗位,没有这么多!
就算是大家毕业都想去写网文,起点也用不了这么多,这就是现实!
我们可以去很多人研究某种机械,但是如果研究论语的话,可能不需要有太多的人。
所以,能理不文这句话,还需要各位家长和同学好好琢磨——当然,如果文理优劣势明显,也就不用纠结了!
谨以此文供新高一面临文理抉择的同学及家长参考!
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