写作中 能绝对提升文章层次的小实验 拿去用
无论你内心有多深的爱,但是,我只能听见你说的话,看见你的表情。我不能透过你,不屑的表情,看见你内心的炙热,我也不能透过你冷漠的语言和抱怨,感受到你内心的温柔。
自我实现预言”是罗伯特·默顿提出由图式引发的自我实现预言,即使自己的预期成真的预言。罗伯特·默顿提出由图式引发的自我实现预言,即使自己的预期成真的预言。
最初是来源于一个心理学家做的实验。其实说的是期待效应对人的影响。实验大概是这样的,给一个班的学生做智力测试,然后告诉老师某某同学智力超常将来会取得成功(其实智力一般),但是可能因为老师的特殊关注,这样的同学就容易取得好成绩
特斯拉汽车公司的创始人埃隆·马斯克的妈妈说:“我就是凭直觉做事的人,我的孩子自然也凭直觉。”
国外的心理学家曾经做过一个实验,让学生们玩拼词游戏——用随意放在一起的字母拼出英文单词。
学生们被分为两组,其中一组在玩拼词游戏之前,还被要求玩了另外一个小游戏:寻找隐藏的单词,这些单词包括:赢、成功、奋斗、征服、成就等。
研究人员发现,事先进行小游戏的同学,在玩拼词游戏的时候表现更加执着,57%的学生在听到停止的命令后还在继续拼词,而另外一组学生,没有进行那个事先的小游戏,只有22%的学生在听到停止命令后还在继续拼词。
这是为什么呢?因为实现玩那个小游戏,去寻找赢、成功、奋斗、征服、成就,这次词汇激发了成就目标的欲望。所以大家看到了么?你可能觉得在自己的卧室贴成功海报很傻,觉得学校挂励志横幅很傻,但是其实,你的大脑已经被潜移默化的影响了。
1968年,他和雅格布森教授带着一个实验小组走进一所普通的小学,对校长和教师说明要对学生进行发展潜力的测验。
他们在六个年级的18个班里,随机的抽取了部分学生,然后把名单提供给任课老师,并郑重的告诉他们,名单中的这些学生是学校中最有发展潜力的学生,并再三嘱托教师在不在学生,不告诉学生本人的情况下,注意长期观察。
八个月后,当他们回到该小学时,惊喜的发现名单的上的学生,不但在学习成绩和智力表现上,均有明显进步,而且在兴趣品行,师生关系等方面,也有了很大的变化,这一现象被称为期望效应,后来人们借用古希腊神话中皮格马利翁的典故,称这种现象为皮格马利翁效应,罗森塔尔和雅各布森认为。
由他们提供的假信息,最后出了真效果的主要原因是权威性的预测,引发了教师对这些学生的较高期望,就是这些教师的较高期望,在八个月中发挥了神奇的暗示作用,这些学生在接受了教师渗透在教育。教学过程中的积极信息之后,会按照教师所刻画的方向和水平,来重重新塑造自我形象,调整自己的角色意识与角色行为,从而产生了神奇的期望效应。
法国心理学家伊莎贝拉·费利奥沙告诫年轻的父母们,“只有拥有足够的安全感,孩子才能走向独立。
相反,若孩子的需要经常被批评、被刻意延迟满足,他成年后可能走向两个极端:一是像填不满的无底洞,再多的物质也弥补不了爱的空洞;二是压抑的老好人,不敢为自己争取利益,该拿的都不敢要,同时也很难拒绝别人,在人际关系中经常只付出、不索取,老是吃亏,积攒一肚子怨气
每个人成为自己现在的样子都有很深的原因。我们可以不理解,但要对现状有一些尊重,避免妄自尊大,用自以为是的“正确道理”去改变他人。若真心为孩子好,爱比教育重要一万倍。