十几年书白读 今天我才知道孩子的英语怎么才能学好！

2017年浙江高考的英语真题，阅读理解30分，语言运用部分45分（包含完形填空30分+空白处填词15分），写作40分（包含应用文写作15分+读后续写25分），能力考查占115分。

其他省份的高考卷也大同小异。从分数的布局上，我们不难发现，现在的高考英语越来越重视语言的应用能力，而基础的语法知识越来少，并且主要是通过在具体语境中运用语法和词汇知识的能力考查。

与此严重不匹配的是英语的教学方法，小学3到4年，中学6年，接近10年的时间，很多孩子高三毕业了都不能用英语进行有效交流和有效阅读，原因在于，我们的教学方法违背了语言学习的规律。

正常的语言学习是怎么样一个过程呢？拿学母语这回事来说，孩子在出生几个月后，开始牙牙学语；到两三岁，能够进行简单的对话；等到上幼儿园正式学写字，他已经可以熟练地表达自己的观点了。随后上学了，有了正儿八经的语文课，孩子们就开始系统性地学习汉语，于是他们对这门语言的使用就变得更加熟练和规范，同时，伴随着大量的阅读和写作练习，孩子们的阅读和写作能力到达了一个较高的程度。

当然，在这个过程中，还伴随着频繁的使用——数学题目用的是汉字，偷偷看的小说用的是汉字，零食袋上写的是汉字，看电视的字幕也是汉字……

于是，孩子们的语言能力在学习和使用中不断进步。

对英语的学习则截然不同，在学校里，当孩子们不会说英语的时候，就先学了语法，在他们还不会读的时候，就先学了单词拼写，而在使用方面，他们顶多是在课堂上用英语造几个句子，完成一些课外作业。

本身应当是作为工具的一种语言，愣是被人用语法分析的办法，把英语分解成了无数的知识点。用死记硬背的方法来进行英语教学，不管实际应用能力，而是一心一意地提高孩子阅读英文资料的能力……不符合语言学习规律的学习过程，其实极大成都地拉低了孩子们对于英语的学习兴趣。

杨绛先生在接受《文汇报》的采访时，曾经说道：“‘好的教育’首先是启发人的学习兴趣，学习的自觉性，培养人的上进心，引导人们好学，和不断完善自己”。

可是现在的英语教学，连兴趣都扼杀了，又哪里谈得上学习的自觉性和好学呢？

当然，伴随着认知的提升，现在这种状况已经好了很多。

接下来，小言简单地提一下，学生怎么学好英语。

英语要从简单的开始学

学习语言是一个过程，讲究的是循序渐进，就像一个婴儿先是吃母乳，等大了一点，就会断奶，换成奶粉，然后添加一定的辅食；到了三四岁开始吃米饭……而等他们长到十七八岁，那就纯粹按照自己的喜好来了，什么麻辣烫、臭豆腐、东坡肉、生鱼片……生冷不忌，只要他爱吃就没有不能吃的。

所以，在给孩子选择学习材料的时候，一定要按照孩子的水平来挑选，不宜操之过急。比如，可以给孩子们挑选一些简单的英语读物，孩子不需要查字典就能基本看懂，这样一来，他们有了成就感，也有了自信。当然，挑的读物必定要有趣，可以是讲外国的文化、生活、人物，或者是跟孩子感兴趣的方面相关的，这会让孩子更愿意看。

当然，听和读是一样重要的，所以，让孩子从简单的阅读和听力开始，通过多次的学习，逐步提高难度，是很有必要的。

精读很重要，但泛读也不能少

课堂上，因为要教授知识点的缘故，老师在上课的时候，会把一篇课文抠得很细，这是精读。而在课下，如果想让孩子熟练地阅读英文，就一定是需要孩子读到足够的数量；如果想让孩子熟练地听懂英语，就必定要孩子大量地听各种录音、听英语广播、看英语类的影视作品；如果想要孩子口语说得好，那么别无他法，多说。

在这个过程中，需要注意一点事，阅读的速度要快，一行一行地过，这也是为什么我们挑阅读材料的时候，要给孩子挑低于他水平的材料。

学好基本功——语音

听说读写是基本功，读音是基本的基本，可以称之为英语学习的“地基”。

英语是一门以读音为基础的语言，先有语言再有了二十四个字母打底的文字。所以，英语只要听得懂基本上也基本上会写了，所以正确的语音更为重要。

那么语音包含哪几个方面呢？

音标、发音方法和发音部位、语调和音变等语音原理。初高中的孩子，英语成绩跟不上来的大部分原因，就是因为这个基础没打好。

所以，朗读，尤其是跟着课文的标准录音朗读，是很重要的，当然，跟着影视作品读台词，也是不错的办法。

我记得BBC出过一系列音标的教学视频，在网上可以搜到，很适合想要学习英式英语的孩子，打基础，或者纠正发音，都是不错的材料。

掌握了正确的拼读方法，记忆单词也逐渐地变成了记忆读音，再结合“词缀词根”这些规则，就能快速地拼写出来，有了这样的基础，以后学英语就轻松多了。

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