五年级语文下册《祖父的园子》课文笔记

《祖父的园子》选自萧红的自传体长算小说《呼兰河传》， 课文以儿童的视角描写园子中的景物，用第一人称讲述了“我”和祖父在园子中的生活。平静、自由的园子在“我”眼中是一个乐园。课文的语言别具的味，将感情蕴含在景与事之中，表达了“我”对祖父深沉的热爱与依恋，对童年园子中生活的深深怀念。

本文共十九个自然段，大致可以分成三部分。

第一部分（第1-3自然段）展示了园子的基本样貌，重点描写了祖父园子里的昆虫、花草和树木，表现了园子景物繁多、色彩明丽的特点。园中的昆虫多种多样，有“大红”的、“带着金粉”的蝴蝶，有“金的”蜻蜓，还有“绿的”蚂蚱。蜜蜂是“肿乎乎”“圆滚滚”的“小毛球”， 姿态可爱。园中的花草，色彩鲜明。园中高大茂盛、充满活力的榆树，总是最先反映大自然的变化，这些景物让“我”满心喜爱，“样样都有”中包含着自豪，“明晃晃”“新鲜漂亮”中包含着赞叹，“呼叫”“冒烟”“闪烁”中包含着欢喜。细致的景物描写表达出“我”对祖父园子的热爱。

第二部分（第4~14自然段）主要写了“我”和祖父在园里的活动。栽花、拔草、下种、演土、铲地、追蜻蜓、浇菜，每件事都是快乐的。祖父整天都在园里劳作，“我”时时刻刻紧跟在他身边，形影不离，有时模仿祖父，更多的时候却是在露间；插种时，将菜种踢飞；铲地时，“用铅头乱钩一阵”“把韭菜当作野草剂推”； 浇菜时，“把水往天空一扬”。孩子顽皮的天性得到张扬。面对“我”的瞎闹，祖父没有任何的责备，反倒是宠爱有加，由着天真、幼稚，好动的“我”放肆玩闹；拔下锄头杆让“我”拿锄头的“头”来铲地；发现留着一片胸尾草时，明知故问，笑个不停，然后“把我叫过去，慢慢讲给我听”。“我”被祖父的爱包围着，正因为祖父的包容、耐心和慧爱，“我”才能在园子里摘黄瓜、追蜻蜓、采倭瓜花、捉蚂蚱，无拘无束地玩耍，自由自在地生活，对园中活动的描写，既表现了祖孙二人的亲密关系，也表达出“我”对祖父的深深依恋。

第三部分（第15-19自然段）再次写了园中的景物。园子中一切的动植物都富有生命力，充满灵气，不受任何约束。大树、土墙会和“我”呼应；花、鸟、虫子和“我”一样起居玩乐，倭瓜、黄瓜，玉米任性生长……园中的景物身上有“我”自由的影子。想睡就题，想玩就玩，想说话就说话，想怎样就怎样。在这自由的园中玩累了可以席地而睡，十分惬意。对一景一物的描写都包含着“我”对自由的向往和追求，也暗含着“我”对童年生活的无限怀念。