部编人教版五年级下语文自主学习过关自查(15.《自相矛盾》)
第六单元
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【人文主题】
思维的火花跨越时空,照亮昨天、今天和明天。本单元共编排三篇课文,包括《自相矛盾》《田忌赛马》《跳水》。
【语文要素】
了解人物的思维过程,加深对课文内容的理解。本单元学习的文章:通过课文中的动作、语言、神态等描写,体会人物的内心。
【习作要求】神奇的探险之旅
根据情境编故事,把事情发展变化的过程写具体。重点是写的时候要展开合理的想象,把遇到的困境,求生的方法写具体,如果把心情的变化写出来就更好了。
15.《自相矛盾》
楚人有鬻盾与矛者,誉之曰:“吾盾之坚,物莫能陷也。”又誉其矛曰:“吾矛之利,于物无不陷也。”或曰:“以子之矛陷子之盾,何如?”其人弗能应也。众皆笑之。夫不可陷之盾与无不陷之矛,不可同世而立。
注释:
①鬻(yù):卖。
②陷:刺破。
③其:助词。这里指那个卖矛和盾的人。
④或:有的人。
⑤夫:放在首句,表示将发议论。
译文:
楚国有个卖矛和盾的人,夸耀他的盾说:“我的盾非常坚固,没有什么东西能刺破它。”又夸耀他的矛说:“我的矛非常锋利,什么东西都能刺破。”有的人说:“用你自己的矛去刺你自己的盾,会怎么样?”那个人回答不出来了。什么都不能刺破的盾与什么都能刺破的矛,不可能同时存在于世上。
主题:
《自相矛盾》选自《韩非子·难一》是一则文言文寓言故事,讲的是一个人同时夸耀自己所卖的盾和矛,因互相抵触而不能自圆其说的故事,告诫人们说话办事要实事求是,不要言过其实,前后不一。
【课后习题】
一、正确、流利地朗读课文。背诵课文。
方法指导:先对照注释,理解句子的意思,并注意把握好停顿和人物的语气,体会人物的心理。要在理解文意的基础上,边读边理解边背诵。
二、联系上下文,猜测括号内字的意思。
(誉)之曰:“吾盾之坚,物莫能陷也。”
提示:联系下文,楚人说自己的盾很坚固,自己的矛很锋利,这是对自己的矛和盾的夸耀,所以“誉”应该是“夸耀、称赞”的意思。
其人(弗)能应也。
提示:联系上文可知,楚人对自己的矛和盾的夸奖是不符合事实的,所以当别人提出质疑时,他是回答不上来的。进而推知“弗”应该是“不”的意思。
不可同世而(立)。
提示:联系上文,楚人所讲的矛和盾是不能同时存在的,所以“立”应该是“存在”的意思。
三、想一想:“其人弗能应也”的原因。
参考答案:
什么都不能刺破的盾和什么都能刺破的矛,不可能同时存在于世上。楚国人刻意地夸大了自己的矛和盾的作用,既不符合事实,又互相抵触,所以当有人问他时,他“弗能应。”
四、用自己的话讲讲这个故事。
提示:讲述故事前,先要读懂原文,理解原文的意思;再结合字词的注释,逐句翻译成白话文;然后将其连贯起来,修改不通顺的地方,使整个故事条理清晰,语句通顺。
示例:楚国有一个卖兵器的人,到市场上去卖矛和盾。他举起他的盾,向大家夸ロ说:“我的盾,是世界上最坚固的,无论怎样锋利尖锐的东西都不能刺破它!”接着,他又拿起一支矛,夸起来:“我的矛,是世界上最锋利的,无论多么坚固的东西它都能刺破!”这时,一个人上前问道:“如果用你的矛去刺你的盾,结果会怎样呢?”卖兵器的人一愣,哑口无言。什么都不能刺破的盾和什么都能刺破的矛,是不可能同时存在于世上的。
【拓展延伸】
出自《韩非子》的寓言故事
寓言故事是文学体裁的一种,是含有讽喻或明显教训意义的故事。它结构简单,多用借喻手法,使富有教训意义的主题或深刻的道理在简单的故事中体现。《韩非子》中的寓言故事有《守株待兔》、《滥等充数》《老马识途》、《画蛇添足》、《买椟还珠》、《郑人买履》等。