开学后的班级管理计划:除了完成教学任务外 班主任还可以这样做
关注教育阳光发展,帮助学生健康成长。
日常的班级管理管理过程中,许多班主任对班级管理非常重视,树立良好的班主任形象,培养良好的细心工作习惯,对班级可以说是尽心尽责,为学生的健康成长保驾护航。但班主任是学校、家庭、教师以及社会四者之间的协调者组织者,小学生的启蒙者、开拓者以及陶冶者,在学生健康的成长中发挥着独特的作用。如何做好开学后的班级管理计划,笔者认为可以从以下方面着手。
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一、拟定自己班级管理的理念和思路。班主任要本着注重学生的养成教育,培养学生自主学习的能力、自觉遵守纪律和保护,环境的意识的理念。从一开始就要有详细的班级管理制度和要求,明文公布各项制度,宣布班委、课代表、小组长等职责的思路。然后,严格按照制度来监督实施,如果有不能接受的同学,可以班级讨论,或商量有所修改。否则,每个同学必须遵守。
二、树立自身良好的班主任形象
“良好的形象对于学生的思想和行动有着重要的引领作用。”班主任形象的树立,对于其工作的开展有着重要影响。
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1、仪表形象,仪表是最为直观的外在表现。班主任在新生入学第一天就要注重衣着是否得体,举止是否大方,态度是否友善,其基本原则就是能够让新生和家长产生亲近感。
2、语言形象,语言是人与人之间进行交流的最便捷的工具。班主任在同小学生谈话时,谈话内容应该具有针对性,谈话语气要与表达内容和气氛相吻合,做到通俗易懂、言简意赅。
3、行为形象,“学高为师,身正为范”是我们始终倡导的教师准则。作为小学生,他们最多接触的除了家长,就是我们班主任和科任教师了。作为育人的第二个主阵地,班主任在日常教学的同时,更要注重自身的行为表现,时刻牢记自己对学生的表率作用。
三、培养自身细心的工作习惯
1、未雨绸缪,提早发现不良现象。无论在学习中,还是生活中,班主任都要深入了解学生,处处关心学生,尤其是其思想动态。通过学生的言行来掌握他们的思想动态,发现不良苗头,将其扼杀于萌芽状态,努力做到“禁于未发,防患于未然”。
2、善于发现,以“评”促学。随着社会发展的步伐不断加快,小学生也不可避免地受到了一些不良的诱惑,导致其在学习中注意力不集中、作业不认真,成绩下滑严重。这些问题的解决除了依靠政府和社会的关心,从班主任的角度来看,可以通过采取以“评”促学的方式纠正。通过良好的“评价”,引导学生积极向正确的方向发展。
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3、融入“五心”做好班级管理。班主任需要具有“爱心”、“耐心”、“热心”、“慧心”、“宽容心”来进行班级管理。小学生年龄小,更需要得到心理上的满足,他们渴望在充满爱心和信任的环境中生活和成长。这就要求我们每一位班主任能够带着自己的“五心”去关心班级中的每一位学生,开展班级的每一项工作。我知道要想做好小学班主任工作,需要我们全身心地投入到这项工作中,需要我们花费更多的精力。虽然这项工作有时候让人感到失落,但是却让人难以割舍。“捧着一颗心来,不带半根草去”,就让我们和学生一起共同成长吧!关于开学后的班级管理计划,你有什么好的建议,欢迎分享,可以给我留言或评论。