特级教师 中原名师 正高级教师哪个容易评？答案出乎你所料

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先说一说三者的区分，特级教师和中原名师属于荣誉称号，正高级教师位于中小学教师职称序列的最高端。总体来说，都需要有高尚的师德，业务精湛，在当地教育界有一定知名度和较高名望，是同学科中的专家教师，具有较高学历和高级职称，划重点！注意前提都得是高级职称！下面的要求均为“任现职以来”也就是聘任为高级职称以后。

特级教师

一般从普通中小学、幼儿园、特殊教育学校、幼儿师范学校、教研部门等一线教师、教研员中产生，有各种学科分类。三年评审一次，逐级上报，2010年河南省评出462人，2013年评出326人，2016年评出309人。每次文件均要求：学校领导、研究人员原则上不超过当年总数的20%，市区学校及机构教师不超过当年总数的50%。

评审条件（2016年标准）：

1.任现职以来，获1次市级或2次以上劳动模范、优秀教师、优秀教育工作者。

2.被聘任为副高级教师、高级讲师3年以上，长期坚守在教学一线，在教育教学方面能够指导、培养中青年教师。

3.教师具体要求：需具有县级以上公开课、优质课等优秀奖励，教学论文在地市级学术交流并获奖；教育教学研究人员要求：正式发表或出版有较高学术价值的论文、专著；班主任或学生思想政治教育工作：对于学生管理有丰富经验，有独到见解。

待遇：享受政府津贴，每月300员，享受终身，退休后也可享受。

中原名师

“中原名师”是河南省独有的荣誉称号，是为了培养一批基础教育的领雁人才和教育教学专家，从新入职教师到教育教学专家，从校级骨干到省级骨干，从县级名师到省级名师的河南省中小学幼儿园教师梯队建设体系，旨在培养“豫派实践型教育家”，以此促进河南省由教师大省迈向教师强省。

中原名师从2013年开始评选，2013年至2018年分别评审通过10人、10人、20人、16人、19人、19人，截至目前共计94人，计划到2020年分期分批认定122名。

评审条件：

1.获得省级中小学名师荣誉称号3年以上，能够发挥示范作用。再次敲重点！一定得是省级中小学名师才可以评哦！

2.获得高级职称，身体健康，年龄一般不超过55岁。

3.近5年来，获得省级优质课一等奖，或获得省级实施素质教育先进教师。

4.近5年来，承担省级科研课题研究，在核心刊物发表一篇以上有水平的教育论文，或在省教育部门发表论文获得一等奖，或参与或编写相关学科教材、专著，并公开出版发行。

5.近5年来，获得省教育行政部门颁发的中小学教育专家、师德标兵、特级教师、学术技术带头人等称号。

待遇：中原名师获得者同时被授予河南省中小学幼儿园教师教育专家，并以其姓名命名组建中原名师工作室，其所在学校授予河南省教师发展学校，并按项目予以20万元资助。同时，在境外研修、学术休假、专著出版和指导师范生与在职教师等方面提供政策支持。

正高级教师

博士、硕士、本科需要分别在中小学教育行业从事12、16、20年以上，同时截至当年年底聘任高级教师6年以上。

能力和经历要求：

1.班主任管理工作5年以上，或担任过3届毕业班班主任工作。

2.在当地享有一定知名度，是同行中的教育教学专家，主持省辖市级以上名师工作室3年以上。

3.指导3名教师获得市级以上教育部门表彰。

业绩要求：

1.获得省级优质课一等奖，或主持省级学科专题讲座2次。

2.主持省课题1项，获得省级一等奖。在CN刊物上独立或第一作者发表论文2篇，其中含课题研究成果论文1篇。

3.省优秀教师、优秀班主任、省学术技术带头人、中原名师、国家基础教育教学成果二等奖等（具备其一即可）。

或者获得以下表彰中的其二：

省特级教师、省综合表彰、市学术技术称号、省基础教学成果一等奖。

4.组织并完成省级综合实践活动、校本课程、社团活动。

待遇：评上正高级教师以后，工资将比高级职称多一千多元到几千元不等（地区差异）。

三者哪个更容易评？

1.评以上三者的前提是你得是高级职称教师，否则免谈哦！高级职称到手后，并不意味着教师生涯的学术脚步就戛然而止了，而是还有更高的峰等着你攀登，当然要付出的心血和汗水可想而知。说实话，以上三者能评上哪个都是相当不易的，需要在不同职业生涯阶段经历着种种修炼，都是各位教师梦寐以求的。

2.如果非要排个序的话，从易到难依次为：特级教师、中原名师、正高级教师。从人数来看，特级教师3年就300多，硬性规定不多，要求相对应容易一些；特级教师是评审中原名师时的重要条件之一，可见中原名师比特级教师难评选，中原名师重点考验教师的教科研能力和实践能力。中原名师每年就评1、20人，河南省大致有100万中小学、幼儿园教师，能从“百万大军”中脱颖而出，没有真本事还真的冲不出来，可以说是含金量十足；正高级教师2013年全省首次评审通过24人，2017年评审通过60人，2018年分配指标261个，虽说数量不多，但是位于教师职称的最高端，真心是比较难的。而特级教师、中原名师是评审正高级教师的重要条件之一。

3.也许你具备正高级的能力或条件，却苦于没有指标而只能搁浅，这种情况在一线还是很多的，比如在我们县，截至目前还没有一个正高级职称。不过随着职称制度的逐渐改革，也许正高级职称并非是你所想象的那么高不可攀，分配数额也许会逐渐增多，就让我们拭目以待吧！