“不听话的孩子”更有出息!
有这样一个不成文的教育规律:从小就很听父母和老师的话的孩子,在成年后,可能不会犯大错误,违法乱纪的概率比较低,但很少有大出息。
当然,这里我说的“不听话”跟“青春叛逆期”并不是一回事。大多数孩子的青春叛逆期,纯粹是为了抬杠而抬杠,跟父母和老师对着干。
《中国合伙人》的成冬青,两次高考都没考上,父母让他留在农村种田:“你啊,这辈子就是这个命。”他不信命,跪着磕头,求遍家乡父老,筹得一点钱。第三次高考,一举考进燕京大学。后来又因为不听学校的话,在校外私自办英语培训班被开除。
这个成冬青的原型,就是全国最大的英语培训班的创始人俞敏洪,也就是中国教育第一大股新东方的创始人俞敏洪。如果俞敏洪听父母的话,也许现在他还在农村种地。如果俞敏洪听学校的话,充其量现在也就是大学的一位副教授。
被梁启超称之为“前清学者第一人”的戴震戴东原,也是一位不听话的人。老师教《大学章句》到《右经一章》以后,戴震问老师:“这凭什么知道是孔子的话,而由曾子记述?又怎么知道是曾子的意思,而是他的学生记下来的呢?”老师回答他说:“这是朱熹说的。”他马上问:“朱文公是什么时候的人?”老师回答他说:“宋朝人。”戴震问老师:“曾子,孔子是什么时候的人?”老师说:“周朝人。”戴震追问道:“周朝和宋朝相隔多少年?”老师说:“差不多两千年了。”戴震问老师:“既然这样,那么朱熹怎么知道?”老师没有什么可以拿来回答,说:“这不是一般的孩子。”
戴震学习知识喜欢追根究底,敢于怀疑和批判传统的经典,敢于挑战权威,说不好听的就是不听话,可是,正是戴震的这种“不听话”成就了他“前清学者第一人”的美名。
戴震是幸运的,他的“不听话”得到了老师的认可。下面这几位“不听话”的学生就没那么幸运啦!
牛顿小时候学习成绩差,不合群,且经常有一些怪异的行为,常常因为不听话而被老师批评,以至于被学校开除;瓦特学习能力低劣,不爱读书;爱因斯坦由于学习成绩严重落后,家长只好把他带回家自己教导。
可是,陶行知先生却写诗说:“你这糊涂的先生,你的学堂成了害人坑,你的墨水笔下有冤魂,你说瓦特晕,你说牛顿笨,你说爱迪生是白痴,若信你的话,哪儿来火轮,哪儿来电灯,哪儿来微积分。 你这糊涂的先生,你的教鞭下有瓦特,你的冷眼中有牛顿,你的讥笑中有爱迪生,你别忙着把他们赶跑,你可要等到坐火轮,点电灯,学微积分,才认他们是你当年的小学生。”
我同意行知先生的话。一方面,他的话说明了一个事实:学习成绩不好或者不听话的学生未必是坏孩子,不听话的孩子往往善于思考,更有主见,思维更为活跃,比那些唯唯诺诺的乖孩子更具独立性和创造性。在以创新为主流的知识经济时代,这些特质更为难得、更为可贵。
老师不应为了省事、省心,一味要求学生听话。特别是在应试教育积重难返的情势下,更应该摒弃陈旧观念,以开放的胸怀,培养学生善于思考、敢于提问、勇于质疑的品格。
整齐划一的坐姿,整齐划一的服装,整齐划一的举手,整齐划一的答案。我们究竟是在培养学生,还是在培养木头人。过分的听话教育,你养大的不是孩子,而是那个复制你思想执行你指令的听话的木头人。
能思考的人才是力量无边的人,而不是唯唯诺诺一味听话的人。因此,我们要教育我们的孩子,除了法律需要遵守外,其他的,都可以让孩子自由发展。