大宝英语学习的一些心得
大宝上的是品格幼儿园,所以学校就有英语课,刚开始大宝对英语还充满了兴趣,直到学校开始开展绘本阅读的第二学期,大宝就对英语或者确切的说是对绘本阅读产生了强烈的抵触情绪,表现为要学绘本时,抵抗、拖拉,心不在焉,加之她这样学习,学习效果不好,我就着急上火,忍不住就训她,但是我发现这样根本不能解决问题,然后也一直没想明白该如何去改善,就这么凑活学了一年多,总觉得孩子还小,所以会不会也不那么在意,现在大宝大班了,快上小学了,我觉得必须开始抓大宝的英语了。
虽然自己是英语专业的,大概清楚一些英语学习的基础,主要是多听、多读,我对学校的学习方法我还是比较认同的,每月学一本绘本,第一周先看视频惯耳,第一周是中英文对照的视频,每天听三遍,第二周也是惯耳,是外教读的纯英文版,每天听三遍将绘本分解成5部分,每天学习一部分内容,第四周看表演视频,加深孩子对视频学习的兴趣,达到会表演的地步。我觉得整体安排是没有问题的,而且我觉得还是比较好的,但是唯一的要求就是要家长极度配合,但是鉴于我的情况,回到家都7点多了,老公单位也是倒班,白班回到家也跟我时间差不多,加之还要管老二,现在还说不清,老影响老大英语学习,还有学校新换的英语老师没有之前的负责,视频老不能按时发送,所以导致孩子绘本阅读明显没有其他孩子的学习情况好。
越是这样,我越发焦虑。一焦虑就训孩子,孩子一难受,就更加不喜欢学习英语了。最近报了一个英语培训班,因为是新校区,所以还未开课,但是活动呀,测评等,都开始了,月初测评完后,老师给我说了一个简单的技巧,我觉得特别受用,就是指读。以前我们读绘本的时候,孩子只是把这句读会就行,没有要求她指读,而且我也没有明白指读的重要性。
从上周开始我就改变了方法,而且跟大宝沟通后,她说不喜欢听视频,希望我带着她读,于是我就带着她开始了指读,奇迹发生了,孩子读得比以前好,而且无意识的认识了几个单词,持续了一周半了,学习绘本速度惊人,每天也就是带着她指读了三遍。并且做了自我反省,在孩子学习的时候,不关心多急,都没有发脾气,好好跟孩子说。而且我会做出及时的鼓励,当孩子读得非常棒的时候,我会忍不住特别兴奋和高兴,大宝看到我这样就越读越起劲,有时甚至主动要求增加读的遍数,至此绘本阅读不再是难事,也没有那么抗拒了。
题外音:
对于孩子教育的成长,我做到了以下两点,也收获不少。
1、我学会控制自己的情绪后,大宝也会把自己的想法给我说,昨晚她说其实她最害怕的人是我,但是最喜欢的人也是我。
2、我了解到孩子也得有情绪的宣泄,所以她想哭的时候我会允许她哭,并且尽量感受她的感受,对于儿童来说,情绪来临时就是纯粹的情绪,他生气就完全在生气的情绪里,生气大哭就全然地在哭泣。当全然地哭泣完之后,生气的情绪也随之流走,来得快,走得也快。
给予爱和理解,给予他们空间来处理自己的情绪,只是帮助他们从情绪状态里走出来,儿童才是自己情绪的主人。