小学语文四年级下册 第11课《白桦》 家长这样辅导孩子刚刚好
四年级语文下第3单元的几篇课文,都以诗歌为主。因此,柒月想对每一篇的诗歌,做细致的分析,希望孩子们通过这一单元的学习,可以写出属于自己人生的第一首诗。
接下来我们就来看一看,第11课《白桦》的重点学习内容。
“白桦”是一种树的名字,落叶乔木,树干端直,生性耐寒,又通体银白,气质高雅,被很多人所喜爱。本文作者就十分喜爱白华,小朋友们,让我们跟随作者的脚步,一同走进《白桦》,去欣赏作者笔下的白桦的美。
孩子们,在学习这篇课文之前,我们先了解一下作者吧。
叶赛宁(1895~1925),苏联诗人。生于农民家庭。
作品风格:早期诗作描写农村自然景色,美化宗法制农民生活。曾参加意象派文学团体,作品中流露悲观情绪。十月革命后的部分诗作中,企图反映新的革命生活,但仍留恋革命前农村的田园生活。
代表作品:《苏维埃俄罗斯》《莫斯科酒馆之音》等。
下面我们就从几个方面,来学习这篇诗歌课文吧。
一,孩子课前预习重点。
1,让孩子有感情地朗读诗歌,并理解诗歌的主题。
2,让孩子感受诗歌的意境美,理解诗人的情感。
3,画出诗歌中运用了拟人修辞手法的句子。
4,需要孩子思考,这首诗歌表达了诗人怎样的思想感情。
二,重点字、词的理解。
桦 涂 茸 绣 潇 穗 朦 胧 寂 霞 抹
白桦 潇洒 花穗 朦胧 寂静 朝霞 毛茸茸 姗姗来迟 白雪皑皑
【多音字】:朝 抹(让孩子查字典加深印象)
【近义词】:仿佛~好像 潇洒~洒脱 洁白~雪白 朦胧~模糊 寂静~安静
【反义词】:潇洒~拘束 洁白~乌黑 朦胧~清楚 寂静~热闹
【拓展四字词语】
ABCC式词语: 白雪皑皑, 凉风习习, 春雨绵绵, 炊烟袅袅, 鲜花朵朵, 杨柳依依, 波光粼粼, 金光闪闪, 硕果累累
AABC式词语: 姗姗来迟, 斤斤计较, 窃窃私语, 遥遥相对, 碌碌无为, 济济一堂, 依依不舍, 熊熊大火, 历历在目, 空空如也
三,通过学习课文,需要孩子们了解的几个问题。
1,《白桦》以白桦为中心意象,从不同角度进行描写,描写了白桦在雪花中、在朦胧的寂静中、在朝霞中的美。
2,孩子们,作者笔下的白桦树给你留下了怎样的印象?白桦肃穆,纯净圣洁,冬天在雪中挺立,不仅具有漂亮的外形,还具有高贵的气质和坚韧不拔的品质。
3,白桦是俄罗斯的国树,它生性耐寒,又通体银白,气质高雅,所以诗人对白桦的礼赞中更包含着他对民族和祖国的热爱。孩子们,当我们读到“在我的窗前,有一棵白桦”的时候,我们能完全理解诗人与白桦那种朝夕相伴,难舍难分的亲密关系。
4,小朋友们,请比较现代诗和古诗的不同。
古诗一般讲究字数、平仄、用韵;现代诗不像古诗那样严格要求字数和押韵,它的写法比较自由,句子长短自由,分为若干小节。
本篇诗歌以白桦为中心意象,从不同角度描写它的美,字里行间充溢着作者对白桦由衷的喜爱,赞美和崇敬之情,表达了诗人对白桦、对大自然和对家乡的热爱之情。
学完这篇诗歌,孩子们是否有这些心语感悟呢?
白桦是一种普通的植物,但在作者的笔下却变得如此美丽、高洁。我要向作者学习,学好语文,争取用优美的语言将我喜爱的植物写出来。
亲爱的小朋友们,学完了这篇课文,咱们再来一起读一读,借物喻人的古诗:
1,大雪压青松,青松挺且直。
要知松高洁,待到雪化时。 -------陈毅《青松》
2,千锤万凿出深山,烈火焚烧若等闲。
粉骨碎身浑不怕,要留清白在人间。
------于谦《石灰吟》
3,浩荡离愁白日斜,吟鞭东指即天涯。
落红不是无情物,化作春泥更护花。
------龚自珍《己亥杂诗》