给予中小学校长年薪百万的待遇 到底是利大 还是弊大呢？

看到 “中小学校长百万年薪”这些字眼，我的第一感觉就是不相信，这该不会是谁又在搞恶作剧了吧？简单了解一下，确有此事：像深圳这样的地区，面向全国招聘优秀校长许以上百万年薪的事情并非没有，早在七年前，深圳福田区就发出百万年薪招聘中小学校长的公告。与此同时，广东、广西、江苏等地区也相继向优秀中小学校长递出“橄榄枝”，有的许以一百万的安家费，有的许以一百五十万的年薪，有的许以购房补贴两百万的福利待遇，诸多“诱惑”不一而足。

能够得到百万年薪的中小学校长，我相信没有一个是“省油的灯”——没有过人的学校管理才能，没有足够的教育管理情怀，没有令人惊艳的学校管理业绩，想成为百万年薪的校长，无异于痴人说梦。有人可能会说，校长应该是一个学校中管理能力最强、水平最高、教学水平最牛的存在，或许在一些学校是有这样的校长，比如我上初中时候的一名校长，个子不高，但能力不俗，他定下的每一条制度，所有的老师都心服口服；作为一所乡村中学，在我毕业之后的几年时间里，就连市区中优秀的生源都涌向那所普通的乡村中学。

我记得那位校长经常挂在嘴边的一句话就是“实干就是能力，落实就是水平”，他是这么说的，也是用实际行动这么做的。当这位中学校长从这所学校调离之后，这所初中学校逐渐变得萧条了，优秀的教师涌向市区，优质的生源渐行渐远。

一名优秀的校长，就是一所好学校，很多人都有这么一个共识。在我们身边，优秀的校长确实有，但是不是每一个中小学校长都像我刚才所说的这位校长那么牛呢？当然不是！管理能力拔尖，情商顶尖，才能冒尖的校长是有，但别说可以领取百万年薪的校长，就是能够真正让一所学校蒸蒸日上、让学校的教师在专业化成长方面能起到指点作用的中小学校长，都属于凤毛麟角的存在。

从“百万年薪”的中小学校长这件事，我们不难看出，优秀的校长在当下的教育生态中，是属于一种比较稀缺的“资源”。中小学校长百万年薪，重金激励之下，能否迎来教育的“春天”？我觉得可能性不大。一方面，虽然理论上校长应该是一所学校各方面综合素质最高的人，但实际上，在现实生活中并非所有的校长都能当好一个学校的“排头兵”，并非所有的中小学校长都能做到以德配位、以能配位。

另一方面，单单靠金钱上重赏校长就想迎来基础教育的“春天”，不仅铜臭味扑鼻而来，而且不一定能让教育生态有所好转。试想，一个校长的年薪是一名普通教师的十倍、数十倍，教师的待遇原地踏步，那么哪怕校长有天大的本事，即便能够把大地都提起来，都很难把一个学校真正管理好，因为一个学校能否向上向善，最核心的“动力装置”在一线教师身上。

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