（部编）五年级语文上册《白鹭》预习指导！

《白鹭》是郭沫若写的一篇散文。

一、教学目标

1、认识“鹭、嫌、黛、嵌、匣、嗜”6个生字。

会写“宜、鹤、嫌、朱、嵌、框、匣、哨、恩、韵”10个字。

会写“精巧 配合 身段 适宜 白鹤 生硬 寻常 忘却 镜匣 清晨 孤独 悠然 黄昏 恩惠 美中不足”15个词。

2、能想象并说出作者想所描写的画面。

3、能借助关键语句体会作者对白鹭的赞美之情，了解作者是如何把这种感情融入对白鹭的描写中的。

4、背诵课文，积累喜欢的段落。

二、预习指导。

1、课前查找白鹭的相关资料，了解白鹭。

白鹭(学名：Egretta garzetta)，别名小白鹭、白鹭鸶、白翎鸶，中型涉禽，属于鹭科白鹭属。白鹭属共有13种鸟类，其中有大白鹭、中白鹭、白鹭(小白鹭)、黄嘴白鹭和雪鹭体羽皆是全白，世通称白鹭。大白鹭体型大，既无羽冠，也无胸饰羽，中白鹭体型中等，无羽冠但有胸饰羽；白鹭和雪鹭体型小，羽冠及胸饰羽全有。

2、识字写字。

学生进入五年级，已经有较强的独立识字能力。可以提示学生借助识字学习经验自主识字，如查字典、联系上下文猜读、借助熟字识字的。对生僻的，不容易读准确的字，可进行必要的指导。

本课要求认识的生字都是形声字，可以按照形声字构字规律来识记生字。

“鹭”是鸟类的一科，常见的有课文中所写的”白鹭、朱鹭、苍鹭等。

“匣”是装东西的较小的方形器具，有盖儿。

“鹭，匣”这两个字都可以借助图片或联系生活来实际来识记。

“嵌”本义是山谷深的样子，现指把较小的东西卡进较大东西上面的凹处。可以借助课文中的句子或联系生活如“戒指上嵌着钻石”来理解和识记。

“嗜”是“特别爱好”的意思，可通过组词“嗜酒、嗜学”等来识记。

“嫌”可以通过熟字换偏旁来识记，如“谦、歉、赚”等。

从五年级开始，课文中要求会写的字是直接写在方格中的。没有田字格定位，要提醒学生注意，在写字前先目测一下方格的中心点，再观察字的结构和笔画，根据字的特点确定起笔位置，安排间架结构。

本课要写的字中，“鹤、嫌、框、匣、哨、韵”都是左右结构的字。

3、读正确字音，读通顺句子，把课文读流利。

4、找出文中关键语句，结合课文插图，感受白鹭外形美。

5、想象画面，感受白鹭在不同场景的美。

6、朗读，体会作者感情。

7、试着给课文分段。

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