教育是一场接力赛 但永远没有最后一棒

我常以为教育是一场接力赛。

作为孩子学习生涯中某个阶段的老师，我们从孩子的父母或者上一任老师手中接过这神圣的“教育接力棒”，为着共同的目标——把孩子培养成人而不懈地努力，简言之：育人。

然而，一些老师却没能认清自己的职责，他们不是把自己视为育人接力赛的运动员，而是把自己当成了育人接力赛的裁判员，总想着让自己的教育工作能够起到立竿见影的效果。殊不知，这是严重违背教育规律的。

正所谓“十年树木，百年树人”，人的成长跟树木的成长道理是很相似的。教育的作用就是给予孩子健康成长的“养分”，而孩子吸收“养分”需要有一段充分的时间，孩子的成长是一个循序渐进，量变到质变的缓慢过程，我们不能急于求成，带着功利心去育人。否则，我们的教育就会彻头彻尾沦为“每个学校出状元，每个老师出功绩”的面子工程。

再者，孩子的成长除了与老师辛勤的教育有关，还依赖于很多因素，我们作为老师也不要把自己的作用看得太过于重大。正如树木的成长不仅仅靠养分一样，它还需要合适的阳光，水以及其它条件，当条件达到树木的生长要求时，生长就变成了一种自然而然的事情，我们要做的只是在一旁静静的关注它，持续给予它养分。

遗憾的是，我们一些老师在教育孩子的时候却很难做到这样，他们迫切希望自己对孩子的教育能收到及时的效果，这好比施肥了想看到树木马上生长一样荒唐。

我的学生经常在毕业多年后对我说：“老师，我觉得你当年说的什么什么很对，很有道理”，“老师，我现在终于明白你当年所说的什么什么话了”。每当听到类似的话，我都会很高兴，同时也会反思，高兴的是学生对我的教育记忆犹新，反思的是我们对学生的教育效果，来得如此的缓慢。这大概就是“百年树人”的真意吧。

一个人的成长是一辈子的事情，教育也应该是一辈子的事情。作为教育工作者，我们真正应该做的，是在教育这场接力赛中尽职尽责地跑好自己这一棒，做到全力以赴，毫无保留，而不是将自己这一棒错误的视着最后一棒，急于想看到教育的所谓“最终成果”。