为什么学校不推行一个老师教一班 教全科?这样做的后果如何?
现在基本上所有的学校的教学模式都是一个老师只教一科,然后同时教导几个班级。似乎没有什么不妥之处。但是有的网友突发奇想,为什么学校不推行一个老师只教一个班,然后同时教全科呢?只教一个班级的话,岂不是不用关注那么多学生的学习成绩,老师也能轻松很多了,教学效率也上来了。真实情况真的跟这位网友想的一样吗?学校推行一个老师教一班,教全科的教学模式,其后果会是怎么样呢?
累!非常的累!备课备到死
假如真的推行一个老师教一个班,教全科的教学模式的话,基本上这个老师可能要备课备到累死为止。通常备一节课的时间是一两个小时左右,假如只要教一科,那么每天只需花一两个小时的时间备课就可以了,就可以同时给几个班上课,甚至讲得不好还能随时修改内容。
但是换成教全科模式的话,这位老师每天至少就要花上五六个小时的时间备课。而且这还是只小学老师而已,要是换成初中和高中老师的话,恐怕就没有人愿意去做老师了。而且备课就要花这么多时间了,那么上课的时候老师还有精力讲课吗?到时候老师备课备得头昏脑胀的,学生也没有学好。
心虚,非常的心虚
术业有专攻,不同学科之间的差别是很大的。化学老师化学讲得好,说不定在物理上就是个弱鸡,因为他根本就不懂其它学科表象后面的本质。物理老师不懂石芯为什么会变色,化学老师不懂杠杆原理,语文老师不懂线性函数,数学老师也不明白作者到底想表达什么。
因此,当一老师教全科的模式运行之后,大部分老师肯定都会觉得非常的心虚的,因为除了自己的专业之外,其他的科目自己都是一知半解的,这怎么还敢去教学生?这不是误人子弟吗?到时候学生问自己问题自己答不上来的话,岂不是很尴尬?什么?你说全部学科都精通?有这本事我还当什么老师啊?
难,换脑子非常的难
在教物理的时候,有一套教物理的办法。比如说让学生抓住核心公式,依靠公式求解获得答案,依据定量列出方程等等。
可是到了教化学的时候,方法又不同了,你首先需要先记忆大量的各种物质的化学性质,还要抓住他们的规律,最后还要教导学生们怎么把这些知识运用起来。
教导语文时,方式又要改变了。你不能把你教导理科的理性思维带到课堂上来。而是要用煽动性、感性、文学性强的语言让学生感受到语文的魅力,让学生学会欣赏文学之美。
换学科教学不像是嘴上说的那么轻松,而是整体思维、授课思维、解题思维统统都需要改变一次的,每次切换学科教学,不亚于你要换一次脑子,不然很容易闹出笑话来的。对于普通教师老说,换学科讲课实在是太难了,次数一多,迟早要变成神经病。
本文编辑:游手好闲的仓鼠
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