当不当班主任?我们对30位新老师进行了调查 发现一个奇怪的问题
上学时,一直将班主任当做是镇压孙猴子的如来佛祖,可是真的到自己走上讲台当了班主任之后,才发现其实是沙和尚,做的永远是苦活累活,不得清静。
前几天,大山通过对30名新老师(入职一到两年)进行了“要不要当班主任”的调查访问,得出了一个令人不可思议却又在情理之中的答案:在30名新教师,只有4名老师表示愿意当班主任,还有5、6名老师说会根据班级情况再做决定,剩下的20位老师则明确表示不会当班主任,值得一提的是,在回答愿意当班主任的5名老师中,有4名都是才执教一年的新老师。
为什么现在的老师都不愿意当班主任呢?就以大山自己来说,我是一名初中入职快5年的教师,我却当了4年的班主任。生活在一个四线城市,这里的房价一万往上,目前到手的工资只有3000出头。学校总是要求老师无私奉献,可是三年了,工资才从2500涨到3000,这也让很多老师抱怨,我们学习生源不太好,对于升学率反而“看的很淡”,前几年很多老师都在外面兼职补补课,可是最近两年也不太敢补了。
这种待遇对于一名教师来说,是真的不够友好。特别是对于男老师来说,这点微薄的薪水,实在是不足以养家糊口。此前我也非常反感那些在课下给学生进行有偿补课的老师,可是我想说的是,现在大部分老师都是非常有职业道德的,只不过如今这个社会太“费钱”了,教师也是人,也有自己的生活圈子。很多“人情往来”,都是需要金钱打点的。
既然教师待遇差,为什么现在的老师都不愿意当班主任呢?因为班主任的工作实在是太累了,每天早到晚走,除了要负责教学科目,还得负责班级管理,而目前我们学校的班主任一个月只有200元的补贴,只多200元补贴,却要干着双倍的工作,自然没有多少老师愿意当班主任。不过因为在职称评聘时,是否有过班主任经历会让多少有点优势,所以一些老师即使明知道班主任不好当,也会硬着头皮上,只为了在评职称时,比别人多那么一点优势。
就如我前文所言,很多教师不愿意当班主任,一来是因为班主任的待遇差,二来是班主任的责任过于重大,特别是中小学班主任,更是过的“提心吊胆”。
班主任是一个班级的“灵魂人物”,反过来说,学生的任何事情,都与班主任息息相关。学生的学习成绩、思想品德、行为规范这些都需要班主任亲自“督战”,作为班主任既要处理学校的行政事务,还得与学生家长保持联系沟通,一些家长的观念就是孩子犯了错,全是班主任的事情,很有可能班主任在莫名其妙之中,就成为了“替罪羊”、“背锅侠”。
“要不是为了评职称,我才不会去当班主任”,不可否认这是一些教师真实的心理写照,不过我们没有理由去指责他们,更不要认为他们不配当老师,设身处地想一想,你就会明白,当班主任是一件多么辛苦的事情:不闹事家长班主任对付,学生的一切问由班主任操心,班上的各种表格,材料由班主任提供,班主任补贴却少得可怜。
班主任就是孩子心目中的如来佛祖,很多教师打心底也愿意当班主任,前提是我们要将班主任的待遇提上去,责任降下来。