碰上一个这样的老师 实乃三生有幸

自己母亲就是老师，每天早出晚归，父亲常常抱怨：一天就那几节课，咋就你忙不完？母亲苦笑笑不说话，我也撇着嘴在一旁略带怨恨地看着母亲。

等长大了，真的应了那句歌词：长大后我就成了你。我也成了个老师。每天有课没课都是琐碎的事忙不完，走上讲台没打腹稿都能出口成篇说不完，才理解了当年的母亲都在忙什么了。

不过，我要说的老师不是我母亲，而是大学时有幸碰到的一位教授，他的出现，让我理解了什么叫浅薄，什么叫追求，什么叫节操，什么叫骨气，更告诉我，老师，应该是什么样的。

他是在我大二时碰到的古代文学教授。

大学我的专业是中文。这个专业不是我选的，我对中文没有多大的热情，机缘巧合，鬼使神差，在填报志愿的时候走了神，随便填上了汉语言文学，结果就被莫名其妙地录取了。

到了大学，既来之则安之，中文就是看书呗，反正中学的时候看的书也少，趁大学的时间充分的补补课，应付考试应该是没问题的。那时候看书也就是应付个差事，走哪拿一本，特牛，大学校园里随便一走就是能被认定是个文艺女青年。还特爱装，记得那时候总爱抱一本林语堂的《京华烟云》，不是中文版的，而是全英的。我自己能看懂多少呢？不知道。为了防止露馅，还通宵恶补了下电视剧，就只为了在其他同学面前留下个特牛的样子，好歹英语也是以班里最快的速度过了六级的呢，这个对于中文系的学生来说，值得吹，再抱一本全英小说看，那牛皮都不用吹，名声早就上天了。读书嘛，有什么难的，多读几本我也能成个专家教授什么的。反正什么书都看，专心致志的，什么新潮读什么，什么叛逆读什么。

到了大二，突然发现要修《古代文学》这门必修课，可难倒我了，我的古文底子不咋样，不爱古诗词，能背出来的也就那几首有名的，最爱现代文学，符合我追求新潮追求叛逆的追求。记得上第一节课，我略带不屑地等着教授进教授，心里头也猜想着这教古代文学的一定是个酸腐的老头，走路颤颤巍巍，要求特多，背这背那得，一本正经，照本宣科……想了好多，没想到进门的是一个西装革履，头发梳得一丝不苟，精神饱满，步履轻轻一中年男子，仔细一看还有点帅气。顿时来了精神，人长得这么养眼，课好歹试着听听。

他进教室后，微微颔首，缓缓走上讲台，往教室里看了一眼，略带失望，毕竟缺课的有不少，倒也没说什么，先擦讲桌，擦得很仔细，摆好讲桌上的粉笔和黑板擦，然后很恭敬地打开他手里的书，从行为看，跟我初步判断的没错，有点迂腐。可这入场仪式，还是跟我的想象有点区别的。

第一节课，他跳着讲，没按照教材来，从唐诗开始，他先讲孟郊，从生平到性格，从喝酒到朋友，他跟个说书的一样，妙趣横生，比自己看的小说还有意思，最后才讲到孟郊诗歌的特色，没有照本宣科，而是拿大家最熟悉的《游子吟》，从创作背景到诗歌韵律再到诗歌感情，娓娓道来，从一个人的孝心讲到大爱，从个人情感想到天下百姓，最后再到诗歌浓缩后的情，我坐在下面目不转睛，看着他，我流泪了，他也流泪了，只听周围一片抽泣声，大家都落泪了。最后教授才介绍，自己姓杨，他说做人做事应该有所敬畏，敬畏天地才有了情，敬畏父母才有了爱，敬畏自然才有了好奇，敬畏知识才有了读书，人应该有所畏惧，而不该无所畏惧，有所畏惧就从先来听我讲诗开始，听听古人的情如何在有限的文字里变成跳跃的音符淌进心田的，古诗很有魅力，不喜欢只是没发现，如果你想发现就来上我的课，想听谁，我给你讲谁。然后，鞠了一躬，静静地走了。

我被震撼了，我们都被镇住了，没有说教胜似说教，他的言谈举止已经说了一切。之后的课，变成了大家追捧的课，每次排课都争先恐后先去抢座。他有创作，有异地授课，不管多晚多累，是今天的课，总是及时赶到，偶尔迟到，他会像个小学生一样，满面通红，对着我们连连道歉，我们又会全体起立，向老师还礼，然后就又从礼节入手，信手拈来几首跟礼节有关的诗歌，作为开场白。

从不说教，以身作则，用自己的魅力吸引我们走进古典，用自己的学识引导我们爱上经典。杨教授温润如玉，谦谦君子，却让我们爱的疯狂。

他只陪我们到大三，至今想起来依然激动，如果不是他，我还是那个读书充门面附庸风雅不求甚解不会严谨的学生，有了他的出现，我的大学紧张有序起来，读书有了方向，做人也有了方向。

毕业后，我有问题还是会发短信给他，还像以前一样，不论早晚，只要他有空，有问必答。如今我也做了老师，他做老师的样子，仍然时时在眼前浮现……