他多次获人民奖学金 “十大法科学子”……保研至中国政法大学！

编者按：

1948年，中南财经政法大学前身中原大学，由时任中共中央中原局第一书记的邓小平同志一手创立。《希贤记》即取自邓小平曾用名“邓希贤”，旨在通过记录优秀学生的成长轨迹、专业感悟，以供高中同学、在校大学生了解和学习。本期推送《希贤记》第十一篇。

佘海波

中共党员，高中毕业于江苏省宜兴中学，现为中南财经政法大学法学院卓越法律人才实验班2016级本科生。在校期间获一等人民奖学金，二等人民奖学金2次，法学院 “十大法科学子”， “吴汉东法学教育基金奖学金”优秀本科生奖，“五四”表彰“校级优秀共青团员”2次。作为唯一本科生受邀参加第三届破产法珞珈论坛，并主持、参与多项校级大创、博文项目。现已保研至中国政法大学民商经济法学院民事诉讼专业。

前言

春光已烂漫，疫情亦渐散。无限春光唤醒枝头花苞朵朵，也宣告着各地复学日期的渐次来临。久别课堂的你，即将回到书卷高摞的课桌前，回到闹哄哄的同学间，回到争分夺秒的节奏里。此刻心中，是紧张，茫然，亦或是坦然？

但行好事，莫问前程。放下瞻前顾后，静心励精前行，相信无论是高考前奋不顾身的你，亦或是尊享“萌新”称号的大一的你，都能在这个特别的春天，尽显青春风华。

壹

专业选择：兼听益明，选我所好

对于高三时身陷书山题海的我，未来大学专业的选择，似乎拥有着无限的可能。坊间流传的当代显学，心慕已久的冷门专业等等，这艰难的抉择俨然是神游片刻中令人心醉的幸福烦恼。但到了抱着招生手册的时刻，这却是一个无比现实而关乎长远的问题。

记得最初自己心中虽然已有“法学”专业的预选，但仍免不了犹疑徘徊。尔后，经过询问了一圈金融、法院、银行、实业人士的建议，对不同专业领域有了大致了解后，结合自身所好，总算排除动摇，按下了“法学”的提交键。虽说现在看来，当初对各专业的所知所识可谓是管中窥豹，但彼时而言，“法学”所蕴含的公平正义的理念与经世致用的价值，对我有着最大的吸引力。

私以为，在专业选择的“方法论”层面，如果你对专业早已心有所属，那么请不要犹豫，笃定而行。如果你尚且犹疑，那么一方面，在选择前尽可能多渠道地了解备选专业，例如广泛听取从业人士的建议，去勇敢开拓自身认知边界；另一方面，结合自身特点，拒绝盲目跟从，要去寻觅到自己真正的兴趣所在。“兴趣是最好的老师”这句话，虽不标新立异，却有道理所在。唯有发自内心的兴趣，才能推动你不知疲倦地去探索未知。

贰

法学特点之我见

当查到法学院的录取信息时，记得我当时正在箱根的毕加索美术馆里，法学之于那一刻的我而言，就像眼前立体主义的画一般神秘而难解。正所谓一千个人眼中有一千个哈姆雷特，或许在有人眼中是此般神圣，在他人眼中又如克里姆特的学院组画般隐含质疑。而作为一名法学生，最重要的是乐于尝试，用收获的切实体验与细致感受，来定位这门学科在自己心中的价值。

或许高考前的你和我当时一样，对法学并不熟悉，那接下来，就容许我结合自身的学习经历，肤浅一谈我对于法学的认识，并聊一聊我认为法学专业所要求的、当然也是逐渐培养的专业素质吧。

就法学专业的特点而言，首先，我认为法学提供了一套独特的体系化衡量人际社会的分析框架。四年间学习的民法、刑法、商法等专业课程，通过各位老师的悉心讲授与解惑，无一不在我心中架设了风格不一的规范体系，让我在观察生活中或小或大的事件时，能在脑中自动完成拆分、归类、分析、输出这一整套流程。这套体系框架，能让你在宏观与精细间无缝转换，体验到专属于法学人的精彩。

其次，法学也如一座枢纽转乘站，让我们能从此出发，用专业结合的视角去领略更美好的风景。从法学出发，在法哲学的课堂上，你可以在脑海中纵横激荡，古可回溯到地中海滨的柏拉图学院，今可畅想未来人工智能背后的哲学悖论，领略哲学纵横千年的风采；在法经济学课堂上，你会惊讶于用经济学的理论去解构法律的功用，并在对这些陌生理论内化的过程中，学用经济学分析的视角，对传统的法律部门获得崭新的认知。

再次，在这个全球化的时代，法律俨然是各国、各地区间交流的一座桥梁。在北京中伦律师事务所实习期间，我体会到无论是跨国企业的反垄断审查，还是数据传输的合规调查，都已超越单独的一国范围，而让这些地跨千里的组织仍能密切合作的秘诀，就是法律。法律在这些跨国事务中起到连接的作用，提供了一种独特的“通行语言”。

叁

法学的专业素质打磨

就法学专业所要求的专业素质而言，首先，法学学习离不开打磨信息检索的能力。在学习过程中，无论是法律规定的掌握，司法判例的熟悉，抑或是实务经验的借鉴，都离不开善于检索、巧于检索。检索工具的选择、检索关键词的设置，都关系到检索进程能否高速度与高质量并举，检索结果能否全面无遗漏。

例如，就以我最近研究的疫情期间全球主要国家与地区的个人数据保护来说，简要而言，在法规层面，需检索强制性的法律法规到推荐性的标准指南，甚至地方出台的办法意见；在实务层面，需检索诸多国家的执法、司法动态及历史。在对这些内容进行检索的过程中，除却在各国、地区相关机构的网页检索有关法律规定的原文，如欧盟的GDPR，还需综合运用各法律类的检索工具，如国内的北大法宝、无讼、威科、万律，国外的westlaw、lexis等检索工具，来提升检索精度、加快检索速率。而在这些检索工具的运用过程中，同样具有诸多窍门，例如关键词的不可分设置、检索的高级化设置等，这些方法的熟练运用更能“压榨”出这些平台的最高潜力。

其次，法学学习更须具备逻辑分析与外化表达的能力。法学是一门集思辩于一体的学科，内化的思维与外化的表达不可偏废。而逻辑性，则是贯穿内外的统一要求。从思维层面来说，法律分析的路径，需要循序递进，就像一条环环相扣的锁链，其中任何一环的欠缺与错位，都将导致整个逻辑链的断裂，从而使整个推理过程欠缺说服力。

而外化的表达能力，包含语言输出与文字输出的能力，其中，文字输出的能力更需精雕细琢，以培养法学学科的专业写作能力。法学的专业写作能力，以强逻辑性为原则，通常而言强调书写的精准性、条理性、完整性、简洁性，这一点或与高中作文所追求的辞藻华丽有着较大差异。

对此，我印象深刻的是我在法学案例研习中的“进阶之路”。刚刚进入卓越法律人才实验班，开始学习特色课程“案例研习课程”进行案例分析写作时，有着巨大的不适应性。案例研习依据民法、刑法等诸多专业分设，在分析思维上，讲求对案例抽丝剥茧——剔除无效信息、筛选有效信息，并以清晰的思维脉络对特定事实进行逻辑顺畅地分析；在写作方法上，以请求权分析等方法，讲求论述的条理清晰、层次分明。

初接触这种讲求逻辑严密、步步推进的案例分析问题时，在分析思维上，有着巨大的不适应感。例如，本应是对一小步逻辑推进的论证，大脑却跳跃式地神游到三步之后；对于在事实层面互有交集的多人，在分析时仿佛陷入蛛网般混沌不清，难以达到“一码归一码”的清晰思路。

而为解决上述分析思维层面的问题，我也进行过多番探索，最终发现了思维导图的妙用。思维导图是一种类似于“树状图”的表达发散性思维的有效图形分析工具，其可把各级主题的关系用相互隶属与相关的层级图表现出来，辅助逻辑思考的推进。在案例分析的思考过程中，引入“具象化”的思维导图，一方面，让每一步的逻辑推演“图像化”保存，减弱记忆负担，也避免了错乱遗忘的情况发生；另一方面，有助于通过思维导图中不同脉络的分隔，将盘根错节的事实关系分类理清。

而对于专业写作能力的打磨与提升，在逻辑思维“捋顺”的基础上，或许“熟能生巧”四字不为过。犹记得在结束四年中最后一门案例分析课后，曾和同学大致计算，在四年内我班同学每人至少书写了共计40万字的案例分析报告。每周2-3份的案例作业，每份案例作业历经初稿、修改稿两轮写作，每次写作花费数小时的时光，可以说，专业写作能力的打磨，离不开光阴的累积与精力的付出，需要“耐得住寂寞”。

肆

收获你的专属彩蛋

在复学前的此刻，对于高考前的你，我想说，机会总是留给有准备的人，或许少一点点自我感动，多一些些精益求精，即能让你梦寐以求的机会变得触手可及。

而对于即将步入大一第二学期的萌新，希望你能恢宏格局，培养自己的独到见识；开拓所见，在心中明确自己的真正渴望。毕竟所谓的成功，往往在自己喜欢的路途上更容易偶遇。

来源：中南财经政法大学本科招生 特别鸣谢：中南财经政法大学法学院的素材支持排版：吴凝杰 审核：屈代洲