环境在教育中的重要性

环境在教育中的重要性

“近朱者赤近墨者黑”孟子在战国时其就论述了环境在对于学生教育中的重要性。随着时代的不断进步，教育的内容，教育的形式虽有所改变，但环境对于教育的影响始终作为影响教育成果的重要一环。

环境，广泛的讲，指的是孩子在成长过程中所接触的外在，具体包括，社会环境，家庭环境，学校环境。孩子在成长当中，始终脱离不了其中的影响，这种影响有时是有意识的，比如社会的一些生活习俗，社会规则，社会礼仪，家规家教，还有各种促进我们健康成长的文化知识，生活技能等等，这些通常是外在的某种特殊的方式有特定阶段任务的灌输。而还有一方面是孩子在无意识的影响下，孩子在无形之中受外在环境的影响下所接触的内容，这些内容当中，有些甚至与促进孩子健康成长相违背，无形之中孩子受其影响在内心产生某些心里阴影，甚至严重到产生某些心理问题。以此可见，创建一个良好的环境对于孩子成长来说尤为重要。

随着社会的不断发展，在社会当中延伸出许多复杂混乱的“社会文化”，有些内容不利于孩子在某一阶段某种性格的形成。比如“酗酒，吸烟”等，既然存在于社会环境当中，孩子难免会对于此产生接触，根据孩子成长的特点，孩子在学前阶段的学习方式主要在于模仿，所以当他们遇见大人们做某些事情的时候，难免在心里会产生好奇，甚至加以模仿。所以在孩子的此阶段，尽量让孩子少接触不利于孩子健康成长的内容，如果避免不了，要对于孩子以特定的方式及时的以合适的方法告知他应该如何去做，在满足他的好奇心的同时，告诉他简单易懂的事情的本源。

有一项调查表明，孩子性格的养成，通常与自己的家庭环境有关。在家中，家中对于孩子经常给予批评，这样的孩子在离开家之后，通常表现出缺乏自信的表现，而经常被“溺爱”的孩子，在社会当中往往以自我为中心，缺乏合作意识。所以孩子在家庭环境当中的生活方式，往往形成特定的习惯，特定的性格，这种同样表现在家庭之外。

还有一点，家庭环境的氛围，同样影响孩子心理的成长，比如，单亲家庭中的孩子，往往自己内心更加“要强”，并且对于某些事情，某些问题特别“敏感”；家庭温馨美满的生活环境，会让孩子看到更多的寄托与希望，同时对于社会也是如此。

我们在未成年时，大多数的生活都在校园里，学校在给我们创造一个良好的学习环境同时，也有一些“消极”因素的存在，比如有些学生会把一些不好的无论是受家庭影响还是社会影响下的“不好”习惯带入校园。这些内容与正常的校园秩序相违背。学校教育的作用之一在此体现 ，那就是改变学生的不好习惯，使其，“德、智、体、美、劳”全面发展。然而在具体的实施教育过程当中，由于教育本身不仅仅是受学校的影响，学校教育仅仅作为其中的重要组成部分，受其他环境因素的影响下，教育需要全方位的为学生保驾护航。因为在特舒的教育背景下，教育是为了学生更好的适应生活而设置的。所以可见其教育的重要性。

学校教育，同学，教师共同创建校园的学习环境，同时彼此之间相互影响，学生受学生的影响会形成一股竞争力，教师与学生之间形成一种促进感。良好的学习氛围，会促进竞争力的积极作用，同时不适当的学习氛围也会产生一种消极作用，攀比，互相拖延，就是消极因素的产物。同时良好的学习氛围也会促进教师工作的积极性，相反消极的学习氛围甚至会打乱正常的教师教学计划。校园环境的创建同样重要。

“孟母三迁”的道理在现实反应了“家庭，社会， 学校教育对于孩子成长的共同影响。当今教育不仅仅为传统意义上的学校教育，它是社会各个领域的共同责任，只不过承担的任务不同，所以，教育的结果是社会，是家庭，更是学校一成不变的责任，他们共同构建其孩子成长的环境，影响孩子的正常成长。