老师让学优生带学困生 家长:别浪费我孩子的时间
为了提高班级的平均成绩,有些老师会选一些考试成绩优秀并且组织、管理能力强的学生当小组长,让他们起带头作用,帮助组内的学困生学习,促进他们进步。但是,有些学优生的家长不愿意了,在他们看来这是浪费自己孩子的学习时间。这不,前两天就有家长在班级群里抱怨说学校要老师是干啥的,为什么让自己的孩子帮助后进生检查作业、背诵课文和听写等,在群里怒气冲天地责备老师。那么,老师让学优生带后进生学习,是真的浪费时间吗?老师不这样认为,这个活动受益的不仅是后进生,学优生从中也能收获很多。
教别人是活学活用最直接的体现。学优生在教其他同学时,等于把自己所学的内容又复习了一遍,在这个过程中,学优生还可以发现自己对知识点的把握的欠缺,如果他们讲的思路不清晰,说明他们还没有真的掌握好,如果讲的其他同学听懂了,那肯定是掌握熟练了,这比做几套题更有用。有名师说过,检查一个学生学习情况,最好的方法就是让他给别人讲。所以,这不仅不会浪费时间而更让学优生对某个知识点更熟悉了,达到了活学活用的效果。
教别人可以锻炼表达能力和胆识。有的学优生考试能力强,每次考试都名列前茅,但是他们的表达能力差,别看他们的作文文采飞扬、字字珠玑,但是如果让他们口头表达,那真是为难他们了。平时,老师一提问也是不敢回答,更怕在课堂上发言。是他们不会吗?不,原因就在于表达能力差,胆子又小,缺乏锻炼。老师让他们带后进生,其实也是锻炼他们的表达能力和胆识,在教其他同学时,肯定要交流,有时还需要讲解,所以在无形当中,慢慢就练习了表达能力,再潜移默化,他们的思想、眼界就不一样了,只要克服了内心的障碍,他们的胆识肯定也会改变。瞧,这不是双方都收益了吗?这是浪费孩子的学习时间吗?显而易见,答案是否定的。
分享知识的同时,获得成就感。让学优生去帮助后进生学习的同时,他们也能发现自己的优点,让自己获得成就感。一旦有成就感了,就有了学习的动力,一定会更加积极主动地去学习。只要孩子愿意去学习,家长就会轻松很多,不用你去监督,去提醒,孩子知道学习,在意识里知道学习的重要性。同样,这样的孩子在其他方面的表现也肯定会不错。所以,家长不应该反对孩子去教别的学生,只要孩子愿意去做,就支持他们,不要阻止。
增强孩子的交流沟通能力。有的孩子平时可能把大部分时间都花在了学习上,和其他同学交流少,也可能缺乏主动如何跟别人交流沟通的意识,在去教其他同学的时候,就可以锻炼他们的交流沟通能力,增强他们遇到问题要去和别人去交流沟通。有的同学虽然学习好,但是他们处理问题的能力差,心里不痛快了,就会自己生闷气,伤害自己,有时甚至会做出极端的事情来。所以,锻炼孩子的交流沟通能力格外重要,家长们千万不能忽略这个能力哦,我们不仅要培养出绿色的应试能力强的孩子,更重要的事要去培养核心素养高、心态阳光的孩子。让孩子去教后进生,这两个目的都不是可以达到吗?何乐而不为?
以上就是老师的观点,让学优生带后进生,不仅不是浪费时间,更是让孩子们受益匪浅,不论是巩固学生对知识点的掌握、理解、运用,还是锻炼孩子的表达能力、胆识、交流沟通能力,都起到了非常重要的作用,还有一个非常重要的因素就是在教其他学生的同时,让本人获得了快乐和成就感。总之,老师认为我们的家长不仅不能反对,而且要全心去支持。大家觉得呢,欢迎留言讨论!