说说我的主播生活

若在往年，这时候早就是开学最忙碌的时候了，各种计划，各种需要上交的材料，加之学生的收心工作，备课谈话、批阅作业，晚自习，一开学就忙得不可开交。

可是今年的这场疫情，让我们没办法按时走进校园，没办法按时走进课堂。眼看着时间一天天流逝，老师、家长和孩子们心里还是非常着急的。尤其是初三的孩子们，面临着人生第一次重要考试----中考的关键时刻，该如何让他们在家里停课不停学呢？话说网络高度发达的今天，全国上下大中小学生们早已经有条不紊地进入了网络课程学习的轨道。

我呢？其实在家上网络直播课已经整整十天了。记得当时接到年级组的通知，我冥思苦想不知道用什么直播软件好，一来是自己从来没有用过，二来直播效果到底怎么样，心里一直在打鼓，如果孩子不自觉怎么办？如果家长不督促怎么办，如果只是挂机人不在了怎么办？如果布置了作业百度抄袭怎么办……毕竟这些问题也是极为现实的问题，我想，既然形势如此，困难再多也要上。

上课之前，我咨询了好几个同事，他们准备上课的平台五花八门，西沃云平台、腾讯课堂、腾讯会议……我呢，和同学们在qq群里面互动频繁，那就就地取材，哪个方便来哪个吧。于是qq群课堂就成了我和同学们的主战场。

记得第一天开课前，我一个人进入群课堂，又是试话筒，又是试视频，又是试打字，又联络了几个孩子进教室连麦，一切收拾停当，我就开始安心备课。因为是第一节网课，所以我没有选择上新课，而是从最简单的专题-----字词专题入手进行复习，我想凡事开头难，先上课观察情况，边上边总结经验，边调整上课内容和进度吧。摸着石头过河的感觉我想就是不断尝试，不断调整，再不断完善成熟的一个过程。当天备课完毕，我又开始在家长群里给家长发通知提要求，说明网课的必要性和其弊端，要求家长高度配合，起到监督的作用，我深知，孩子在家，除了他们的自觉性外，最重要的督促者应该就是家长了，所以抓住他们太重要了。

一切准备完毕，竟然夜已深了，第二天一早就要当主播，还真是有一点小期待……

铃铃铃，闹钟响起，感觉还没有完全从睡梦中清醒，就要开始上课了，开窗透气，洗漱吃早点，不一会儿就端坐在书桌前开始上课了。

直播时间到了，打开群课堂，孩子们次第进入课堂，一一点到，竟然缺一个孩子，有点着急有点生气，心想也许是设备或者网络出了什么问题吧，因为是第一天，我和孩子们竟然有一点陌生感，都没有打开摄像头，上课还算顺利，需要交流的内容孩子们主要靠打字进行，下课时间一到，作业直接上传。我想不管老师能不能看见你的学习状态，作为初三的孩子，你的紧迫感会促使你认真听课吧，但愿孩子们能如老师所想。

第二天上课之前，我早早就打开摄像头，准备迎接孩子们的到来，我想看见老师在眼前，他们应该是有一种在课堂的亲切感觉和真实感觉吧。上课时间一到，孩子们全员到位，点名签到非常快。要求出境的孩子也迅速出镜，回答问题，观察状态，清清楚楚，第二天的网课一切顺利。

第三天，我尝试上新课，我的要求更加明确，孩子们也很快进入了学习轨道，从下面呈现的文字结果和上传的笔记来看，孩子们的学习效果还不错，看来还是认真听课了。课堂上，全班同学轮流出镜，朗读、回答都可以，而且还可以盯背课文，一切都进行得有条不紊。

网课进行到第七天，我想，如果拘泥于眼前一成不变的授课方法，那么学生很快就会失去新鲜感，网课的效果肯定会大打折扣，那么是不是应该用新的方法来更加吸引学生的注意力，以达到更好的学习效果呢？说干就干，我从众多的网络资源中选择了作文教学的一节优质课和两个作文赏析的小片段，准备让他们在作文方面有所突破。上课过程中，没想到出现了意想不到的两极分化情况，有一部分同学认真看认真听，认真做笔记，而有一部分同学却出现开小差，投机取巧的现象。我在课堂上及时指出了今天上课中存在问题，并且布置了一个作文片段，同学们积极性倒是很高，可是写作结果却不尽人意，我想除了他们的作文功底欠佳外，主要还是今天的作文课听得不够扎实的缘故。通过这节课，我发现大部分孩子听自己老师的视频课的质量还是胜过网络上别人的课。源于此，我想我还是扎扎实实备好自己的课，上好自己的课，毕竟，自己的学生，他们的学情我了解。

就这样，几天的上课时间过去了，备课上课、检查作业、盯背课文、督促家长，我竟然觉得每天也过得忙忙碌碌。

再看看同学们，课表排得满满当当，晚上还有两节课，也够辛苦的。关键是电子产品用多了眼睛有点招架不住，另外有的孩子家里网络信号不太好，有时候会有卡网的现象。当然最主要的问题是我担心孩子们在家的学习状态，他们注意力到底集中了多少？到底听懂了没有？我想，这种学习形式也是考验学生学习自觉性的最好方法了吧！