四年级叙事课外阅读

撰文：喵喵君

审校：Mystic

大朋友、小朋友们大家好。理解，是阅读文章的第一步。阅读是运用语言文字来获取信息，认识世界，发展思维，并获得审美体验的活动。阅读是一种主动的过程，是由阅读者根据不同的目的加以调节控制的，陶冶人们的情操，提升自我修养。阅读是一种理解，领悟，吸收，鉴赏，评价和探究文章的思维过程。

今天呢，我们来看一下四年级叙事阅读。

思路：

(1) 理清叙事的“六要素”。

(2) 理清叙事的线索。

(3) 抓住文章重点注意文章结合表达。

放风筝

金波

我小时候，最喜欢玩的游戏就是放风筝。几十年来，我一直保留着美好的记忆，对放风

筝也格外留心。

在春天的郊外，在碧蓝如洗的晴空，常常会看到我们放飞的“沙燕儿”。慢慢地，我们也学会了辨认“沙燕儿”的种类，有的叫“肥燕”，翅膀和尾巴都很肥大饱满；有的叫“瘦燕”，体态修长窈窕；有的叫“雏燕”，样子天真稚拙：还有一种叫“比翼燕”，是两只燕子并肩飞行。

记得我还放过一种叫“黑锅底”的风筝，它的色彩是单一的黑色，样子像“沙燕儿”。不知为什么，见到“黑锅底”我总会联想到京剧里包公的脸谱。与“黑锅底”相近的，还有“红锅底”“蓝锅底”，色彩也单一，分别为红色和蓝色。它们的色彩虽然单一，但给人凝重简洁的印象，飞上晴空，黑、红、蓝互相映衬，别有情趣。

我们那时放风筝，除了看谁的风筝飞得高远以外，还在放飞时，玩一种叫“送饭的”游戏。所谓“送饭的”，就是选用彩色的纸片或纸环，把它套在风筝线的下端，借着风力把纸片或纸环，沿着风筝线吹上去，或直达风筝。

我们常常望着“送饭的”，一面旋转着，一面直奔风筝，越飞越远。我们欢呼雀跃，好像真的把“饭”送给天上的风筝吃了。

童年的风筝，一直在我记忆的天空里飞翔。

至今，在我家的墙上，还挂着一只风筝，它常常带着我飞回我的童年。

1、“欢呼雀跃"的意思是：高兴得像麻雀那样跳跃起来，形容十分欢乐的情景。

它的近义词是：欢天喜地

它的反义词是：愁眉苦脸

2、“沙燕儿”有很多种类：有的叫：肥燕，有的叫：瘦燕，有的叫：雏燕，还有一种叫：比翼燕。

3、什么是“送饭的”游戏？在文中找出来，用“____” 画下来。

就是选用彩色的纸片或纸环，把它套在风筝线的下端，借着风力把纸片或纸环，沿着风筝线吹上去，或直达风筝。

4、简要概述这篇短文的主要内容。

这篇文章主要写了作者回忆小时候放风筝的事情，描写了风筝的种类，外形和颜色，以及放风筝的独特玩法，表达了作者对童年生活的无限怀念之情。

5、文中结尾：“我家墙上挂着的那只风筝常常带我飞回我的童年。”那只风筝怎样带作

者飞回童年？说说你的理解。

作者家墙上挂着的那只风筝，常常让作者回忆起童年放风筝的往事。

解析：

1、 考查对词语以及近反义词的理解，结合句子理解词语意思。

2、 考查对短文内容信息的了解。

3、 考查对短文主要内容的理解概括。

4、 考查全文总结能力。

今天我们的分享就到这里，希望小朋友们认真学习哦。如果有疑问请关注茂喵喵，也可以给我们留言，我们下期见！