新学期刚开始 学校家长无缝衔接 学生又“疲于奔命”

新学期刚开始，学校家长无缝衔接，学生又“疲于奔命”

新学期伊始，来到学校办公室看到一位熟悉的女老师正趴在桌子奋笔疾书，好奇的探头去看，是一张9月份的日程表，密密麻麻写满了各种安排，细问之下方知这是老师给自己正在读小学四年级的女儿做学习安排，每天从放学开始，就得马不停蹄的奔赴各种补习班，双休日、节假日也约了老师上课。看着仍然埋头疾书、不断往小小的空白处添加时间计划的老师，我的脑袋里飘过一朵浮云。

看起来应试教育下成长的孩子“苦不堪言”，大量的时间用在上课、写作业、上辅导班、考试，真真是由“小可爱”变为“小可怜”。学生任务压力大，家长老师亦不轻松。家长尽管工作繁忙，但须得配合学校工作、帮助孩子检查作业完成情况、接送孩子上下学。老师得按时完成教学工作、关心关注学生在校的一举一动。

似乎所有相关的人都处于一种时刻紧绷的状态，随时崩溃的边缘。从小到大，我们的周围都一边对这样的教育模式怨声载道，大大的不满这种“扼杀天性的教育”；另一边赞颂国外教育的“自由”“先进”。

信息时代里让世界成为了“地球村”，人们很容易知晓国外的大小事宜。众多国外包括发达国家的教育理念被国人知晓。例如：德国的“森林教育”和日本的“反思教育”，感叹、艳羡他们教育方式的先进性的同时，对国内教育模式深恶痛疾，仿佛国内教育就是“十恶不赦”的？然而，它真的这么“可恶”吗？

考试是中国发明的，当其他国家仍旧处于等级森严的铁牢中，中国利用科举考试已经打开阶层流动的大门，它允许底层精英通过考试参与到上层的国家统治。而作为现代科举的高考，它以一种刻板却尽可能公平的方式为底层出身的孩子提供一条向上走的路。家境、天赋我们无法改变，但是努力是我们可以做到的。

PISA是15岁学生的国际性测试，以培养国际通用人才为宗旨，主要考核孩子们的独立思考能力，9年前上海参加了测试。一直以来都是芬兰独占PISA首位，日本也一直在PISA榜上名列前茅，可是，那一年的PISA首位出乎意料的让实施应试教育的中国上海摘冠了。

据调查，上海取得首位的排名，是对应试教育改革的成果，大环境下的突破、创新给其他人启发。的确，改革离不开经济，上海的经济发展一直处于中国前列，但是思维的变革更为重要。在教育里，我们一直强调因材施教，也就是说不能将相同的一套教育模式任用到每一个学生上。

同理，国家颁布的教育大纲实为宏观，各地各校须得“因地制宜”，照搬照抄只会让现实愈来愈多僵化。同时，社会上各种“投机者”见此机会，更加不会放过这牟利的好时机，也因此，致使整个社会对待学习、教育的思维模式愈加僵硬，“只有考高分，才是好孩子”。

令人欣慰的是国家以及社会各方面越发重视对教育的发展、改革，实行多项政策法规与支持，例如给学生书包减压、整治。然而，家长与学校更得做出转变。