还在为孩子青春期的叛逆心力交瘁？几则教育小贴士为你解心忧

一、要把握孩子的心理发展规律

生活中，作为教育者的父母经常能够发现处于青春期的孩子在行为言语中的种种变化，然而绝大数对父母未能将这些外在的行为表现与孩子的心理发展规律相关联，从而导致教育行为总是适得其反，激化孩子的叛逆。因而要减少孩子青春期的叛逆，首先要从把握住孩子的心理变化的这一根源入手。那么这一阶段的孩子有哪些典型的心理变化呢?

1.自我意识的觉醒

表现为孩子在行为处事中希望更多地执行“我”的想法，而非他人的要求，希望自己能被当做大人看待。

2.有更强烈的情感冲动

如持续性地焦躁、憧憬、孤独、苦闷，同时这些情感多表现得极不稳定。

3.有较强的受暗示性，善于并喜爱模仿。

表现出十分在意他人对自己的看法，十分敏感多虑，在思想和行为上很容易受到周围同龄人的影响。

认识到这些规律，我们就能理解孩子许多叛逆行为的内在原因，从而可以从心理层面找出满足孩子需求的更优方式，从而大大减少孩子的叛逆行为。

二、要做有效沟通

很多家长已经意识到加强与孩子的沟通是减少孩子青春期叛逆行为的极好手段，然而大多数家长都忽视了沟通的有效性，大大降低了沟通的效果。因而这里强调家长与孩子的沟通应该是有效的，如何体现呢?

1.要保证沟通时传递的内容和情感都被孩子接收。

很多家长都采用说教式的沟通，只注重内容而忽略了情感传递，而情感的传递往往比枯燥的说教更能打动孩子的心。

2.要站在孩子思考问题的角度上开展沟通。

沟通时切忌总是摆出“过来人”的高姿态全盘指导孩子的行为，须知每个人的思维和经历都是独一无二的，孩子的阅历少并不等于思维幼稚，因而家长要在沟通时试着设身处地，将心比心。

3.点到为止的效果往往好于一味说教。

由于前文提到青春期的孩子正处于自我意识的觉醒，因而一味的说教并不是孩子能够容易接受的方式。很多时候家长在面对孩子不当行为时适度提醒，给孩子留下更多自我反思的空间也不失为一种好的沟通方式，可以很大程度上避免与孩子正面“交锋”造成激起孩子的逆反情绪。

4.有效沟通的关键是把握时机

有智慧的教育者都善于把握教育时机，而往往最佳的教育时机都出现在孩子认识到错误时的悔愧情绪中，这样的时机会使沟通事半功倍，而“无限循环”式的教育沟通只会令孩子生出厌烦和抵触。

三、要形成教育合力

逆反行为的出现在很大程度上也是由于孩子的情绪得不到疏解和宣泄，在校老师指责，在家父母批评，就像点燃了孩子逆反这颗炸弹的导火索，因而家庭和学校应尽可能形成教育合力，在青春期孩子的教育中有分工有协作有沟通，教师已经反复强调的问题父母就要进行疏导式的软处理，并及时将孩子的改正情况与教师反馈，而学校忽视的一些问题，父母就要更多干预。达到既能使孩子敢于正视自身的问题，又时刻保证孩子在修正问题过程中的情绪稳定的效果。

四、要提高教育的“耐力”

受经济社会追求效率的思维影响，许多教育者在教育孩子时也存在急功近利，一蹴而就的思想。须知古人云“十年树木，百年树人”，教育最是一个循序渐进的过程，不能有丝毫的冒进心理，因而教育者首先就要提高自己的“耐力”，不要寄希望于孩子有立竿见影的转变，给孩子的成长留下充分的时间和空间，这种包容的心态会极大减轻与孩子的直接冲突，进而减少孩子等我叛逆情绪。