世界读书日 读这些书可以“对付”矛盾青春期里叛逆的少年！

每个人，一生都要经历至少三个叛逆期：

第一个叛逆期：2-3岁时出现叛逆行为，也叫“宝宝叛逆期”。

具体表现为：摔东西、拆玩具、乱写乱画、撕书、故意把玩具丢的满地都是，行为具有破坏性强。

第二个叛逆期：6-8岁时出现叛逆行为，也叫“儿童叛逆期”。

具体表现为：倔强固执，情绪反应激烈，坚持要特定的某一件东西，即使是外表相同的也不要；坚持要穿某件衣服某双鞋，即使不符合季节；想要做的事坚决要做到，否则就大哭大闹；在公共场合坐地耍赖、打人；和父母唱反调，父母要求的事偏不做，越是禁止做的事情越要做；挑战规则和权威，故意破坏规矩；和小朋友玩耍时争抢玩具，甚至出手打人。

第三个叛逆期：12-18岁，也是大家最常见熟知的“青春叛逆期”。

具体表现为：

1.他们慢慢地在生活上不愿受父母过多的照顾或干预，否则心理便产生腻烦的心情；对一些事物是非曲直的判别，不愿意遵从父母的意见，并有激烈的表现本人意见的愿望；对一些传统的、权威的结论持异议，常常会提出过激的批判之词。

2.在一些行为活动、思想认识、社会交往等方面，表现出成人的款式。在心理，盼望他人把他看作大人，尊重他、了解他。但由于年龄缺乏，社会经历和生活经历及学问的局限性，在思想和行为上常常自觉性较大，易做傻事、蠢事，带有明显的小孩子气、幼稚性。

3.青春期的少年需求与同龄人，特别是与异性、与父母对等交往，他们盼望别人和本人一样彼此间敞开心灵来相待。但由于每个人的性格、想法不一，使他们的这种渴求找不到释放的对象，只好诉说在日记里。这些日记写下的心里话，又由于自尊心，不愿被别人所晓得，于是就构成既想让别人理解又惧怕被别人理解的矛盾心理。

4.青春期的少年由于性的发育和成熟，呈现了与异性交往的渴求。比方喜欢接近异性，想理解性学问，喜欢在异性面前表现本人，以至呈现朦胧的爱情念头号。但由于学校、家长和社会言论的约束、限制，使青春期的少年在情感和性的认识上存在着既十分渴求又不好意义表现的压制的矛盾状态。

5.在与别人的交往中，他们客观上希望本人能随时盲目地恪守规则，力尽义务，但客观上又常常难以较好地控制本人的情感，有时会莽撞行事，使本人堕入既想自制，但又易激动的矛盾之中。

6.不与父母沟通，甚至连最起码的称呼也没有，与家长基本零交流。

不同的叛逆期，有不同的个性发展、心理生理发育特点，父母应对的方法也不尽相同。但最让父母头疼的莫过于12-18岁的青春叛逆期，据教育学家的最新判定，青春叛逆期的周期很可能已经变成10-24岁，大有提前和延后的迹象。在这个决定孩子未来的特殊时期，无论父母了解孩子，还是孩子了解自己都非常关键。在世界读书日的今天，向大家推荐以下书籍（不为销售，纯为分享），让父母与孩子之间能更好的沟通：

《青春期的烦“脑”》

是一本从脑科学角度解读青春期特点，帮助家长和老师应对青少年问题的书。该书由国际著名神经学家詹森博士所著。在本书中，她用平实的语言、可靠的数据和丰富的事例介绍了有关青少年大脑发育的各种知识，为大家提供了一个审视青少年的独特视角，让家长和青少年自己深入了解青春期种种烦恼背后的原因，并学会应对各种状况的有效方法。涵盖的主题包括：学习和多任务并行处理、压力和记忆、睡眠、成瘾、决策等。

《别和叛逆期的孩子较劲》

本书从数十万青少年家长来信中精心挑选最具代表性的问题，从性格、品质、生活习惯、学习等各方面分析青少年成长中最常遇见的问题及家长困惑，给出详细有效的指导和建议。

《致青春期女孩》/《致青春期男孩》

步入青春期的女孩、男孩，有太多的秘密想要诉说，有太多的困惑需要解答，但对于他们来说，往往会因羞涩无法开口。作为父母，他们想问，想管，但又不知如何开口，或者怕自己不够专业而不敢开口。这两套丛书均分为两册，包含身体篇和心理篇，为青春期女孩男、女孩解答关于青春期成长的各种困惑。