老塔用了万花筒式的镜头语言 拍摄出了不一样的毕业作品！
在拍摄路人时，老塔用了万花筒式的镜头语言，这是一种模拟孩子视角的手法，万花筒里的世界一瞬间仿佛被人为地童话了。光影一格格流淌开去，晨霞在漫溯，大树在舞蹈，行人在微笑，一切都是暖融融的，就像一场小小的清晨音乐会，连背上的小提琴都唱起歌来了。老塔毕业短片，讲述一段跨阶级的忘年友谊。部分塔式意象已初露端倪，如雨，水，苹果，镜子，用万花筒般的多面镜子阵列观察路人的场景十分可爱，还有呈现路面水坑反照的镜头。镜头配合音乐配合音效太到位了，光影构造出一个万花筒的世界，实在美妙。如果要说到象征，里面几乎每个镜头都是有意义的。粗布衫和燕尾服的故事~ 拍水滴的画面非常有感觉，东欧人对于各种滤镜的使用真是到了近乎疯狂的地步、一个很美很生活化的故事、塔可夫斯基不愧是用镜头写诗的男人。他的故事总是那么忧伤。那忧伤原来源自那实在的温情。
俄罗斯电影大师塔可夫斯基处女作，生动、有趣，注重细节，充满情趣。对蒙太奇的娴熟运用、对色彩、音响效果的把握和时空诗意化的叙述，都在预示一位大师即将诞生。比较喜欢的片段：开场小朋友跑出去看到的世界，中间看拆房子走失以及结尾，还有一直拍小水塘。故事没什么，细节蛮嗲的。讲的是一个压路机司机与一个小提琴琴童的短暂友谊，取的是日常生活场景，与他后面的作品相比，这部影片规规矩矩拍一个莫斯科假日的正午与午后，显然是个异数。压路机和小提琴分别代表着无产阶级和资产阶级的对立，富裕家庭的小男孩因为每天要拉小提琴而被其他孩子奚落，内心非常自卑，后来他认识了压路机工人，成为了好友，约好去看电影，却被妈妈锁在房里，飞出去的纸飞机也没有被工人看到，现实的无奈。只能是小男孩最后的幻想。腐朽的崩塌！当高墙被摧毁，显露出崭新的莫斯科建筑，哦，这就是社会主义的力量！它甚至还闪着耀眼的光芒！
苏联体制内的作品，那个时候老塔的镜头比后期的电影语言还要形而上，还要优美，相比《乡愁》那种情调，我更喜欢《亿万的童年》和这部电影。小男孩和可爱，说话声音甜如蜜。他为压路机朋友演奏的时候，为何手指不揉弦也能出现揉弦的声音。啊！又是假演奏。我够了，太纠结于无关电影的点。这是万花筒的少年生活。1、小孩子多少有点被他人排挤，这原因或许来自于彼此生活中，或者说是财富上的差距，有个小男孩甚至连小提琴都不敢摸。2、在空房子里演奏小提琴的音色真美。里头的气质不知为何，很像小小少年或者任何一部给中国小孩子看的儿童电影。3、很难看出这是塔二的毕业作，简单，轻快。镜头毫不见生涩，角度多变。水与大地的意象。镜子的映射。对孩子细腻描摹。跨越阶层、年龄的友谊，纯真美好，纸飞机的结局让人黯然神伤。远走高飞梦幻的场景仍然带着大地与水的意象。部分场景、色彩失真，带着社会主义的时代痕迹。
那些镜头的转换以及光的运用绝对是天赋使然，小男孩和压路工注定因为阶级的不同而各奔东西，虽然那一天的友谊是如此的美好。男孩演奏时的水光叠影极赞，结尾画面像油画，鸽影，涂鸦似的油面路，斜角压路机，男孩一跃而上。在之后延续多年的困顿前的这次惊艳出场，完成了一段用丰富细节烘衬的极度单纯的日常，这种单纯，这次之后，在他的作品里，几乎完全绝迹。压路机和小提琴，工人阶级VS中产阶级，塔可夫斯基眼中理想的父亲和孩子的形象。相对于老塔的其他片子，这个奖真是太轻了。我得说，老塔的这个短片是我到目前为止看过的最好的“学生作品”。从这个片子来看，老塔成为大师是毫无悬念的。头发病恹恹地垂着，没有一双长茧的有力的手光顾它营养它，只有矮人三寸的身高借它的乌突藏身。跑不起来，也飞不起来。童年被拍子切得坡了脚，长了皱纹，呛了水，只有镜子增生的熙熙攘攘才能使他暖和。
虽然一般来说《伊万的童年》才算是塔可处女作，但这部40多分钟短片真的不算短，并且有很多可以读解的内容了。镜子、水面、光影，童年的梦幻是发动机与弦乐的交响。工人阶级制造小提琴，小艺术家爱上压路机。在社会与时代难以填平的鸿沟间，我们深情对望。一场无法实现的约会，意味着两个阶层的人终究只是昙花一现的友谊，时代的改变仅仅依靠个人的能力是无法实现的，社会的压力与禁锢才是时代的最终压力，要突破枷锁只有众人站起。夕阳下的美景、最后片段的画面是导演对未来的希冀。小小的小提琴手，大大的压路机工人。一个是艺术胚子，一个是工人阶级，阶级间存在交集但仅限于不涉利益的单纯交往。一个是小王子，一个是飞行员，一期一会的缘分。一个是过去的自己，一个是成年人。一个是理想状态，一个是现实。镜像世界太美了，分别的涟漪寓意永诀。被拦截的纸飞机，充满无奈。
人在日常生活中交流如此困难，只有艺术才是完美沟通的媒介，艺术就是一个倒影，一个近在眼前、而又不可企及的映像。不得不说这部电影很容易被解读为资产阶级与无产阶级的、儿童与成年人之间的跨越式友情。老塔各种游离于剧情之外的影像技巧，已经显露出他对再现故事之外的各种思想深度与影像时空的兴趣。但影像的结尾显然是不能让人满意的，在唯美的画面中悬置了各种矛盾，并且让这些实验技巧显得有点格格不入。表述阶级间或对立或有爱的关系总令人反感，但当阶级的主体换成孩子时，这份伴以理解与关爱的观感产生了自觉的认同。而这样的关系又象征为标题两个主体间的关系，两者对对方都存在期盼，也在交流中产生意识的互换。多次存在物的凝视。在凝视中超越了现实时空，完成阶级对话。最后那个镜头追着下楼，音乐也奔放如脱笼小鸟，画面却空无一人，有点意思，真是一部美丽而又伤感的影片。