改革开放40年之教育追梦人 曾成彬：“知识改变了我的命运”

这是一个关于“春天”的故事，这是一封写给青春的情书。带着年轻岁月的执念和遗憾，以及那些美好的理想，向回不去的青春芳华挥手寒暄。

眼下的成都，已渐渐步入初冬。但这里要讲的人物故事，却与春天有关。

这个故事，从1977年的10月已经开始。就在那个月，恢复高考的消息唤醒了整个中国教育。教育春天的来临，许多人的命运也由此改变。

曾成彬，就是因为教育春天的来临而改变命运的农家子弟。曾成彬生于1966年，来自四川金堂县。现在是成都三原外国语学校校长。

▲曾成彬 成都三原外国语学校校长

20世纪八九十年代，农村流行一种说法：“考入大学，跳出农门”。任何与“考大学”相关的事情，都如一块块“磁石”，吸引着那个时代的每一位学生。

1977年，听到广播里传来恢复高考的消息。村里的读书人奔走相告，将这个喜讯告诉每一个人。曾成彬至今记得，那年他才11岁，即将上初中。据他回忆，1977年以前，想进入学校读书，基本上都要靠推荐。

高考恢复的消息，犹如一块石头投进平静的湖面。普通人有了追求梦想的机会，成千上万人重新拿起书本，加入到求学大军中，那时的曾成彬，也是这万千中的一员。

▲参加少先队活动

那时候，农村孩子跃出农门不容易，跃入“龙门”更不容易。曾成彬当时给自己定了一个小目标：考中专，改变人生。

有了这个念头，曾成彬扎入书海，埋头苦读。那时候教辅书很少，得知别人有一本教辅书如获至宝，赶紧借来熬夜学习，重要的内容连夜抄写。他说，那时候读书条件真的很差，不像现在的孩子，教辅材料很丰富。

曾成彬回忆，那时分预选和中专两次考试，只有通过了预选的人才有资格参加中专考试，“我们学校只有4个人通过了预选，我是其中之一”。

80年代，考前也要看考场。“1981年爆发特大洪水，我去青白江红卫中学看考场，路过唐家寺涨洪水，水齐腰深，公路被洪水淹没，当时路边一位老人提醒我，哪个地方有水沟、哪个地方是深坑，稍不注意就有被洪水冲走的危险。”说起那段往事，曾成彬还心有余悸。

拿到通知书那一幕，至今难以忘怀

总有些回忆，深藏于心，尘封多年也清晰如昨。

“我印象很深，是拿到通知书的那一幕，”曾成彬回忆，考试后的某一天，他正在田里干农活。忽然，远处传来急促的声音：曾成彬、曾成彬……

曾成彬抬起头，只见远处有人骑着自行车，手上挥舞着纸片，朝他干活的田里飞奔过来：考上了，考上了。原来是老师给自己送录取通知书来了。

接过通知书，曾成彬抬头对老师说的第一句话就是“再也不用干农活了，知识改变了我的命运。”

那个年代，没有电话，连传呼都没有，更别说微信和快递了。对曾成彬来说，那个场景，这么多年都忘不了。

▲初中毕业（第一张照片）

被四川省金堂师范学校录取，曾成彬称当时心里还有些遗憾：“当年中专划线200分，我考了265分，因志愿填报没有经验。如果志愿填得好，我可能考进了更好一点的学校。”

能读中专，也是那个时代比较荣光的一件事，也算“鲤鱼跃龙门”了，但师范专业并不是曾成彬心中理想的专业方向。

“我怀念食堂的大馒头和每星期两次的回锅肉”

1981年，曾成彬进入四川省金堂师范学校学习。当时读师范学校每个月有17块5角的伙食费，在那个年代，相当于很多人半个月的工资了，而且免交学费，曾成彬称“自己再也没后顾之忧了。”

“我印象最深的是食堂里早上的大馒头，还有每个星期两次的回锅肉，”过了这么多年，曾成彬说，再也没吃到那么好吃的大馒头，那么香的回锅肉了，“那个味道可能让我怀念一生。”

▲与学生在一起

通过学校的培养，曾成彬慢慢喜欢上了师范学校，喜欢上了当教师。“教师传道授业解惑，开创孩子的美好未来。我希望能够帮助像我一样的平民子弟，通过努力学习改变自己的命运。”他说道。

从不太喜欢到认识老师的使命和责任，曾成彬在文化、音乐、美术、体育、演讲等各个方面锤炼自己。1984年，曾成彬从金堂师范学校毕业，相关部门到校视察，他作为学校优秀毕业生做了毕业汇报。同年，成都市教育局在成都市六所师范学校选了两人进入市区中学工作，曾成彬就是其中之一，被分配到有“后五所”省重点中学之称的成都市西北中学。为此他一直感到自己很幸运，“感恩这个伟大的时代！”

▲六一节为孩子们表演节目

入职西北中学开启教育追梦旅程

在西北中学，曾成彬从事学生工作，担任团委书记、少先队大队辅导员。他带领学生开展“广场卫士”活动、参加“熊猫节”活动，组织学生团员到天府广场维护清洁、开展文明市民宣传。这一举动被政府部门知悉，时任成都市市长助理还亲自为西北中学广场卫士授予锦旗，并希望所有学生能够参与到文明城市的建设活动中。

▲班级迎新春活动（西北中学）

1989年，曾成彬担任历史学科教学。任课不到半年，他参加了成都市首届“蜀都杯”历史教学大赛。作为教龄最短的选手，他获得初中组第2名的好成绩。“毕竟我只读了中师，还有很多地方需要学习提升。”曾成彬一边工作，一边到四川师范大学继续深造，学习历史教育专业。本科毕业后，又参加了四川师范大学教育管理研究生课程班学习。1990年，他开始担任班主任，它所带的班级多次被评为校优秀班级、市优秀班级。据介绍，曾成彬带的第一届学生1993年毕业，“现在还能想起当时毕业班会的主题——2000年再相会”。遗憾的是，2000年再相约，这个浪漫美好的愿望因诸多原因没有实现。

▲带领学生参加比赛

1995年曾成彬走上学校管理岗位，同时开始担任高中历史教学，并再次参加了成都市“蜀都杯”历史教学大赛获得高中组第1名。1998年被评为成都市优秀青年教师，1999年被破格聘为中学高级教师， 2004年被评为成都市学科带头人。

▲庆祝香港回归诗歌朗诵比赛

最让曾成彬难以忘记的是，学校在锦城艺术宫首次举行音乐会。“当时，锦城艺术宫场租要7000元，当时这算是天价，校长非常重视艺术教育，给我们莫大的鼓舞，对我和伙伴们也是更大的压力。”音乐会非常成功，西北中学成为成都市第一所在锦城艺术宫办校园音乐会的中学。他亲自组建了西北中学管乐团，后来成为成都市委宣传部指定的“成都市中小学生银杏艺术团管乐分团”。1998年西北中学被评为首批“四川省艺术教育特色学校”。

推行百名教师访千家开创川附奇迹

不久后，曾成彬被调往成都市17中。从西北中学的副校长，荣升为17中的校长。当了校长后，曾成彬才体会到两者的区别，“以前当副校长，我总觉得上面还有校长顶着，后面还有校长做靠山。”挂帅17中校长后，他越来越深刻地体会到：“大事、难事，校长要做决策，担负责任，是学校的最后一道墙，没有退路！”校长如一家之长，仅仅懂教育教学是远不够的，还要不断学习学校管理，更要谋划学校的发展思路、办学特色。

▲教职工联欢会

在17中，曾成彬干了一件轰动的事。为促进家校共育，在全市学校中首先推行教师全员家访，开展百名教师访千家活动。作为校长，他身先士卒，带领教师一起走进学生家庭，了解学生成长环境、家长诉求，增强家校教育合力。还在学校成立了射击射箭队，射击射箭发展为成都市传统项目在17中保留至今，为省队、国家队输送了多名专业运动员，彭心怡更是夺得射击世界杯女子10米气步枪冠军，为祖国赢得荣誉。

▲百名教师访千家活动

2007年，曾成彬被调往川师附中任党委书记、副校长。2010年，任校长。川师附中是国家级重点中学。“在这么高的平台上，给我带来了巨大的压力，首先就是高考的压力，”曾成彬称，任川附校长的6年，是六天工作制，几乎每个周六都和高三老师一起，听课、研讨、交流工作。

▲川附60周年校庆致辞

“这是名校的压力。每年高考前夕，辗转反侧难以入睡，感觉我比学生还紧张。”令曾成彬欣慰的是川附的老师非常敬业优秀，川附的学生非常勤奋上进，从2010年到2015年六年期间，高考成绩大幅提升，在教育界被誉为“川附现象”，他两次代表学校在全市高中教学工作会上作经验交流。

真正的名校必须有优异的高考成绩作支撑，但不能唯高考成绩。学生终生受益的是核心素养，更需要学校全面推进素质教育，包括美育体育等。曾成彬在川师附中大力实施“自主发展”教育，秉持合格+特长的思路，普及与提高相结合，通过各类代表队、社团、艺术节等多种形式，带动全校的德育体育美育活动开展，甚至高三的大课间跑操，一直要坚持跑到高考的前一天，他说，“校长要对学生的终生发展和人生幸福负责任”。

▲华东师大“名校长高峰论坛”发言

高考成绩不仅拼汗水，更需要有智慧，川师附中成为四川省科研兴校实验基地，以科研促课改。曾成彬带领团队开展《现代教师素质培养研究》，组织《“自主-优效”课堂的研究与实践》，整体提升了教师队伍素质，提高了课堂教学效益。学校科研课题有2项在教育部首届全国基础教育教学成果奖的评选中获二等奖，1项获四川省人民政府教育成果一等奖，2项获四川省人民政府教育成果二等奖。2015年，曾成彬也荣获成都市特级校长光荣称号。

曾成彬说，在川附的时候，印象最深的是经历了四川师大附中60周年的校庆，陪川师附中度过了60岁的生日。

结束30年公办教育生涯转身尝试民办新体制

2016年1月，曾创出川附奇迹，高考成绩直逼四七九的名校长曾成彬，辞去公职加盟三原。

“公办教育三十年的培养，公办学校二十年管理岗位的历练，我积累了一定的办学经验。想尝试一下民办教育，进入新的体制，接受新的挑战。”在曾成彬看来，无论公办还是民办，都属公益教育，本质上是相同的，要遵循的教育规律、学生身心发展规律是一样的，”只是体制不一样”。

为什么选择三原？17年前，三原是四川最早的一批民办学校。17年办学的厚重积淀、17年培育的良好师资队伍，这是曾成彬倾心的重要原因，“个体差异化发展思想，以及‘追求个体生命活力，追求个体品德高尚，追求个体学业成功’的教育理念，与自己本身的教育主张契合。”

对曾成彬来说，从公办学校进入民办学校是他的二次创业。在全新的体制下，有更多的发展机遇，但挑战也更大。他认为，民办学校市场意识更强，招生、经费、师资与家长认可度、社会口碑密切相关。“办老百姓满意的教育，是民办教育必然的追求。要老百姓满意，不仅要有优良的教学质量，还要注重学生德智体美劳和谐发展，培养学生的综合素质，更要在学生的生活上，包括饮食、住宿、体锻、安全等方面做到更好，把学生身心健康放在第一位！”曾成彬称，相比公办学校，面向”市场”是另外一种压力。

开启二次创业 再造一个三原奇迹

在知天命的年纪，投身三原，开启“二次创业”新征程。曾成彬提出“构建以学生为圆心的服务型校园”的办学目标，制定了五年发展规划，实施十大项目，涉及到管理、师资、教学、德育、课改、校园文化等方面。尤其是对于学生，他认为是学校一切工作的”圆心”，他还提出了三原学子校园生活的“三个样态”：学习时，用心专注、分秒必争；锻炼时，生龙活虎、挥汗如雨；活动时，积极体验、自信表达。着力于教学质量和学生综合素质的培养。加盟三原不到三年，三原的学校管理、校风学风、英语特色和家长满意度、社会美誉度有了快速提升，得到同行、家长和社会的广泛赞誉。三原被评为成都市特色高中项目学校、成都市阳光体育示范学校、成都教育国际化窗口学校。

▲参加学生阳光体育锻炼

面临新高考、新中考改革，三原中学迎来了二次创业的一个重大机遇。“我们有基础，赶上新课改、新考改这趟车，实现学校发展再上新台阶。”曾成彬表示，新课程改革要以学生为本，增强课程的选择性，发展学生的兴趣特长，着力培养学生的核心素养，把真正意义上的素质教育落到实处。“让走出三原的每个孩子身心健康、阳光自信、和谐发展！” 再造一个三原奇迹，曾成彬的“三原梦”，正一步一步变为现实。

▲向“神州十号”航天员学习

六年后的某一天，在某边远地区，朗朗书声从教室传出，黑板边，一位老者看着孩子们，微笑着。曾成彬说，这是自己在心里构想了很久了的画面。

最美的春天，不在自然界，而是蕴藏在曾成彬的教育情怀中，蕴藏在涌动着的大爱里。曾成彬透露，他与一个朋友约定：退休后，共同到边远地区或少数民族地区支教。把教育带到更远的地方，这是曾成彬的另一个梦想，也是他教育情怀的延续……

▲与班主任第1届毕业学生相聚（2017年）