三年级下册语文第六单元试卷
今天分享三年级下册语文第六单元试卷。这份试卷难易适中，阅读题稍有难度。全部内容紧扣本单元知识点。
一、读拼音，写词语。（14分）
suī rán xī wàng mó gū pū téng
（ ）（ ）（ ）（ ）
dǎn xiǎo guǐ bǐ mò pò suì
（ ）（ ）（ ）
二、我会判断正误。正确的画“√”,错误的画“×"。(8分) 1.“爽”字共十二画,最后一笔是点。（ ）2.《剃头大师》中的“害人精”指的是理发店的剃头师傅。（ ） 3.理解难懂的句子,我们可以采用查资料、抓关键词、联系上下文、结合生活经验等方法。 4.《童年的水墨画》勾画了溪边垂钓、江中戏水、林中采蘑菇画面,表现了孩子童年生活的快乐。
三、连线。（8分）
A 见善则迁，有过则改。
1、犯了错误能改正，没有比这更好事情了。
B、过儿不改，是谓过矣。
2.改正错误，要毫无保留，接受好的意见就像流水一样自然。
C、改过不吝，从善如流。
3.见到美好的人和事就努力学习,有了错误就马上改正。
D、过而能改，善莫大焉。
4.知道过错而不改正,这才是真正的错误啊。这些背诵的都是名言，且对孩子具有警示教育性。这些名句意思不是很难懂，孩子根据字面意思能猜测出整句的意思。三年级孩子要逐渐培养理解能力，因此这道题是引导孩子有初步的理解能力。
四、根据要求完成下列句子。（12分）
1.五色的浮光在那清轻清透明的球面上乱转。（缩写句子）
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2.像一只只花蘑菇，在雨中移动。（修改病句）
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3.他的语文作业基本上全部写完了。（修改病句）
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修改病句是语文中高段，孩子的学习的重难点，也是考试的常考知识点。因此这次出题出了两道修改病句的题。
五、我会排列下列句子的顺序。（6分）
( )我一低头,鲜红的鼻血流了出来。 ( )同桌马上举手告诉了老师。 ( )同学们都关心地望着我,我一点也不害怕了。
( )那天上课时,我突然感到鼻子里像有一条小虫在爬。 ( )老师停止了讲课,拿出纸巾为我擦鼻血。 ( )一滴,两滴,三滴……渐渐连成一片。
六、课外阅读。
蝈蝈儿
乡村的孩子,不玩蝈蝈儿的,几乎没有。
别说是我们那时候了,就是现在土生土长
的孩子,又有几个有玩具呢?要想寻欢乐
,就得自己想办法,这办法就是就地取材。
春天放风筝,夏天学游泳,冬天玩冰雪,各有各的乐趣。然而,最好玩的季节,还是金色的秋天,处处都有乐趣,钻高梁地,斗蛐蛐,捉麻崔,偷螃蟹，打野鸟,每一项都很惬意。
在这些玩要中,最有意思的,还是捉蝈蝈儿。
秋天,暖洋洋的太阳照在高梁地里,蝈蝈儿被晒得舒舒服服,便会自由自在地唱起来,田野里就有了秋之声。孩子们循着这声
音,就在高梁地里捉蝈蝈儿。把随处扯下的高梁叶子,卷成一个小筒拿在手中,见到鸣叫得最欢的蝈蝈儿,轻轻地走到跟前,并起弯曲的手指,然后毫不留情地捂过去,一个快乐自在的小生命,就成了筒中的囚禁之物。
捉到的蝈蝈儿,我们从来不糟蹋,把它们
放在蝈笼里,挂在屋檐下听叫声。到时还要给它们菜叶吃。一时若听不到叫声,会以为它们死了,立刻就跑过去看,见它们只是一时热得慌,就赶快找来清水喷酒。那种尽心尽カ的劲头,我敢说,只有乡村的孩子オ会有。他们实在太喜欢这些大自然恩赐的小伙伴了。
1.联系上下文解释词语。(4分) (1)就地取材_________________ (2)惬意:____________
解释词语是阅读理解中的一个难点知识，也是一个必考知识。引导孩子根据上下文，组织语言来理解意思。
2.文中画线句子的作用是( )(3分) A.总结全文 B.承上启下 C.点明中心 3.找出作者抓蝈蝈儿的动词,并说说这样写的好处。(6分)
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4.读一读,比一比,下面哪个句子更好?为什么?(5分) A.乡村的孩子,不玩蝈蝈儿的,几乎没有。
B.乡村的孩子，没有不玩蝈蝈儿的。
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阅读的第三小题和第四小题考上孩子语感，引导孩子体会词语的表达效果。这两个小题稍微有点难度。随后附有答案。
七、习作乐园。(30分) 题目:他(她)真是个_____
要求:1.把题目补充完整,用上表示人物特点的词语,比如“热心肠”“小书虫”“乐天派”“昆虫迷”等。2.通过一两件事,抓住人物外貌、语言、动作,写出人物特点3.做到语句通顺,内容具体。
部分答案。
五、排序 2 4 6 1 5 3
六、课外阅读
1. 理解词语意思 就地取材 就是在原地选取需要的材料。
惬意 舒服 满意
2. B
3 动词有：卷、走、并起、捂过去。这样写出蝈蝈的灵活，也反映了我们的动作敏捷。对，三年级孩子来说答对一点就算对。
4.a句好。a句用词准确。b句是个双重，否定句比较定了表示了肯定的意思。太过于肯定。课外阅读是我从一本练习册上。认为难易程度非常适合三年级孩子做。因此把这道选择下来，有的个别题有点难度。但这是今后语文考试的方向，三年的语文阅读题是难度要比一、二年大。