浙教版四年级暑假作业答案参考（语文第二十八天）
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桃李满天下
春秋时期，魏国大臣子质学富五车，知识渊博。他因为得罪了魏文侯，就跑到北方开了个学馆，收一些学生教书。子质对待学生不分贫富，一视同仁。
学馆里有一棵桃树、一棵李树。凡是来上学的学生都跪在桃李树下拜师。子质指着已结果的两棵树教导学生说：“你们都要刻苦学习，要像这两棵树一样开花结果。只有学问高，才能为国家做出一番大事业。”
子质认真教学，在他的严格管教下，学生们都发奋读书，学到了不少真本领。后来，这些学生先后成了国家的栋梁。他们感念子质先生的教诲，就在自己的住处亲手栽种桃树和李树。后来，子质四处游历，在各国都见到已成为栋梁之材的学生，也看到了学生栽的这两种树，便欣慰地说：“我的学生桃李满天下，一个个都很有作为！”
从此，人们就以“桃李”代称学生，并把学生多称作“桃李满天下”了。
(1)"桃李满天下”这个典故是怎么来的？请你用简洁的语言概括。
魏国大臣子质开馆收学生，学生在桃李树下拜师受教。子质的学生成了各国的栋梁，他们为感谢子质，亲手种植桃李。
(2)你知道人们还常用哪些话来赞美教师吗？请你写一写。
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
人类灵魂的工程师。
甘为人梯！
老师是辛勤的园丁
太阳底下再也没有比救师这个职业更高尚的了。——夸美纽斯
实践园
1.学典故。
你知道成语“程门立雪”的典故吗？它讲的是尊师重教的故事。请你把这个故事找来读读，然后用简洁的语言把大概内容记录下来，注意时间、地点、人物、起因、经过、结果这些记事的要素哦。
杨时赴浏阳县令途中，不辞劳苦，绕道洛阳，拜师程颐，以求学问上进一步深造。有一年时值隆冬，天寒地冻，杨时与他的学友游酢，因对某问题有不同看法，为了求得一个正确答案，他俩一起去老师家请教。来到程颐家时，适逢先生坐在炉旁打坐养神。杨时二人不敢惊动打扰老师，就恭恭敬敬侍立在门外，等候先生醒来。杨时的一只脚冻僵了，冷得发抖，但依然恭敬侍立。过了良久，程颐一觉醒来，从窗口发现侍立在风雪中的杨时，只见他通身披雪，脚下的积雪已一尺多厚了，赶忙起身迎他俩进屋。
此后，“程门立雪”的故事就成为尊师重道的千古美谈。
2.写信。
请你给一位老师写封信，跟他（她）聊聊天，比如可以汇报一下自己的暑假生活，可以表达自己对老师的思念或是感谢，也可以请教学习问题等。注意格式正确。写好后，你可以用电子邮件把信发给老师，或者把信寄给老师。把下面的信封填写完整。
敬爱的*老师，
您好！
在这里，我给您汇报一下我的暑假生活：
放假之后，我千方百计争取到妈妈的同意放松一天，不用跟“哑巴老师”——书本打交道了。
第二天，我和暑假作业展开了“赛跑”，在和暑假作业不断“赛跑”的过程中，一点一点消耗它的“体力”。在爸爸妈妈的帮助下，我终于赢了暑假作业，可暑假作业还有一个“弟弟”——课外辅导班，我不断地努力，终于过五关斩六将完成了。
转眼间我的假期过去了好几十天，我开始觉得乏味了，我又开始想念我的学校生活了，而积累和读书成了我最大的乐趣，清晨早起执书一卷、清茶一杯，诵读低语，心旷神怡，音乐袅袅，无考试之负担，无作业之干扰，尽情去读，读书中，与作者交谈中，在心爱的积累本上记下心得，这是何等惬意之事啊！可是这等美事，却是在离开学指日可待，剩下十几天我才发现的，我觉得以前全部都虚度了，可是我没有放弃，因为我相信“时间像海绵里的水，要挤总能挤的出来。”
在读书时有时心有所悟，有时乐而忘忧，我发现生活是美好的，所以我有了美的思想。我开始给我可爱的娃娃制作服装、制作漂亮的像框、画素描、练习电子琴、在网上冲浪、制作小动画，忙得我不亦乐乎，我真的明白了一句话：“美是到处都有的，对于我们的眼睛不是缺少美，而是缺少发现。”
在假期中，我知道我的口才不是很好，所以我读了许多关于演讲与口才的书，我也觉得，我的思想更进步了，更充实了，我要用思想打败我的心理压力，但“冰冻三尺，非一日之寒。水滴石穿，非一日之功。”我现在迈出了第一步，相信无人能直步青云，相信只要天生我才必有用，我一定会成功。我这才发现生活里没有书籍，就好像人们没有了阳光，这就是我的假期生活。
我觉得我的假期虽然没有游山玩水，但我的假期很充实。假期使我的智慧里有了书籍，我为我的鸟儿插上了翅膀，书像一艘船，正把我从狭隘的地方载向无边无际的海洋。新翅膀也许会遇到伤折，但正如尼采说的一句话：没有礁石的阻挡怎能激起美丽的浪花。
在新的学期里，我将会更加努力！
此致
敬礼！
您的学生 ***
*年*月*日
智慧宫
我国历来有重视教育、尊重教师的传统。让我们回顾一些尊师重教的精辟论述，查阅资料，弄懂它们的意思，并在括号里注明出处。
（1）师者，所以传道授业解惑也。 （韩愈《师说》）
老师，是用来传授道理、交给学业、解释疑难问题的人。
（2）一日为师，终身为父。 （《鸣沙石室佚书·太公家教》）
哪怕只教过自己一天的老师，也要一辈子当做父亲看待。比喻对待老师要像对待父亲一样敬重。
（3）事师之犹事父也。 （《吕氏春秋》）
对待老师要像对待自己的父亲一样，表明对老师的尊重。
（4）三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。（《论语》）
别人的言行举止，必定有值得我学习的地方。选择别人好的学习，看到别人缺点，反省自身有没有同样的缺点，如果有，加以改正。