小学一年级家长“二问”老师 说出了无数家长的心声

今年的秋季新学期开学，7岁的女儿正式踏入了小学一年级的大门。面对未知的一年级，女儿既带着一丝期待、也带着一丝不安。作为孩子的妈妈，我内心也产生了一些紧张和焦虑，害怕女儿在一开始就出现落于人后的情况。

新学期已经过了两个周了。这两周我和女儿可以说是在慌忙和紧张中度过了的。我和女儿的亲子关系也曾一度紧张。作为小学一年级的家长，我自认为我是一个负责的妈妈，但在此时此刻，我也希望老师们能够听听家长内心的声音：

家长应该辅导孩子做作业，但不建议家长代老师“批改”作业

女儿小学一年级，每天的作业量不算多。语文的作业大概就是些抄抄写写和背诵，数学作业一般就是数学园地和口算题卡。我认为，作为家长，我是从旁协作女儿做作业——告诉她今天有些什么家庭作业，帮助她读题和理解题意（毕竟小学一年级识字量不够，因此有些题目孩子会读不懂。）因此，在女儿做完作业，再让她自己检查后（我不会指出女儿的对错），我便将女儿的作业拍照打卡钉钉。有几次，女儿的作业因为有错被打回改正，这实属正常。但后来我被老师在群里点名批评：“有些家长在辅导孩子的作业不认真、不负责，孩子的作业常常出现错误。”

作为家长，我想反问老师：如果家长都把老师批改作业的事情代劳了，老师只需要在打卡的作业上打个√，写上日期。那么老师如何通过孩子的作业情况来检测孩子每天的所学，孩子是否都能听懂课堂内容，孩子出现的错误是个别的，还是普遍性的？因此，作为家长，我认为家长有义务辅导孩子做作业，而没有义务也不应该帮老师批改作业。

每天的生字，识字卡要求背诵，外加一些课外读物，孩子真的能记住吗？

做完作业，女儿就要背诵生字和老师附加的生字组词，还要加背诵两小节《三字经》。这些内容加起来，少则50字左右，多则80左右。最开始，我也认为女儿能够非常流利地背下来，然而事实并非如此。即使第一天“威逼加利诱”让她背下来，还不能保证流畅，第二天再让背，还是忘记大半。

作为家长，我想反问老师：是你太高估这些孩子了，还是在您的认知里这些东西还是太简单了。因为背诵，我弄哭女儿好几次，我真的不想在一开始学习的时候，就让她产生学习是一件不愉快的事情的不良情绪，让她对学习产生一些排斥和讨厌。但作为家长也并不敢松懈，如果不监督孩子背诵，一旦老师抽查到孩子不会背，被骂的还是家长和孩子，很多时候，作为家长和孩子真的很委屈。

作为学生家长，我希望老师们可以听听家长们的声音：你可以布置作业，但不应该要求、甚至依赖家长去批改作业，签字，背诵等。不可否认，家长的督促和陪同是必须的。但是为师者，教书育人是本职。其次，只有老师去批改最原始的作业（而不是通过家长指正后的作业），才能真正了解到孩子的学习情况，这样做才有助于孩子学习的提升，以及未来教育工作中进行查漏补缺。