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桃江四中这个学生 高考成绩656分!自述来了

2020-12-22 18:40:01
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7月23日上午11:10,我查到了我的高考成绩656分!有过半分钟的狂喜,因为这是我未曾到达过的高度,这是意料之外的;然后便是出奇的平静,心里觉得,挺好,因为我的每一份勇气、坚持、拼搏都没有被辜负,这个成绩是情理之中的。它印证着一句话:越努力越幸运!

我最想说谢谢的一个人是我的母亲。我出生在桃江的一个小山村,普通的家庭,并不宽裕,我父亲在18年因为癌症过世了,家里还欠有外债。我本该是顶天立地的年纪,却迟迟没有从母亲手里接过担子,这点我是一直很内疚的。所幸,没有辜负她的一片苦心,也足以告慰父亲的在天之灵。

我很幸运能够进入四中这所优秀的学校,一所最适合拼搏奋斗的学校。他们给了我莫大的鼓励,在学习上,班主任鲁老师给了我非常大的自由度让我自主学习。我们师生关系十分融洽,他不仅在学习方面和我探讨,对我的生活也十分关心。在鲁老师班一段时间后,我感觉自己已经达到了瓶颈,必须去一个竞争更加激烈的集体来提升自我。于是我来到了苏畅老师的班级,畅校给我的印象是一直在奔跑。无论是去教室,还是进学校。他的一天起码有16个小时都在忙学校工作或者跑着去工作的路上。四中正是因为有非常多这么敬业的老师,才会取得如此优异的成绩。在此,我想对我高三所有任课老师说声谢谢,师恩如海,彦怀日后定将回报。

同时也要感谢和我一起度过这一年的同学们,你们的陪伴使我这一段旅程更加绚丽。希望你们的大学生活能够更加多彩,高考只是我们人生的起点,奋斗永不停息。

还有一些想对学弟学妹们说的话。

学习这俩个字是贯穿我们生命的,我们上大学也是培养我们的学习能力,解决问题的能力。高中的课程难度与大学相比,用天差地别来形容一点都不过分。你们现在学习上的问题不是学不会而是不会学,或者说是觉得自己学不会所以越来越来不会学。到最后想努力都不知道从哪里开始。首先第一点,从进入高中开始你们就必须要养成预习的好习惯,可能自己看有些地方看不懂,可再通过老师的讲解之后,你一定会比别人更透彻。其次,一定要规划好自己的时间,利用好零碎时间,很多同学一天下来发现自己没有任何收获,这就是因为你对自己的学习任务没有规划,想到什么就做什么,到头来什么都没有做好。

再就是一定要重视考试,首先,成绩必须百分百真实,作弊的人自己以为虚荣得到了满足,其实别人心里都是鄙夷,除了让自己父母在高考后大失所望,再无其它用处。每一场考试都必须百分百精力投入,培养自己的竞技状态,到了高考你会大受裨益。最后学理科科目的同学一定要多刷题,刷题也有讲究,一定要有自己独立思考的过程,不要轻易地翻看答案。

一道难题你自己做出来一次,那以后它对你来说就不是难题,可是如果你翻看答案,看十次都可能忘,就等于没做还浪费了时间。我高三一年做了大概两百多套理综,四本理综小题,数学也差不多。

在你有了一定基础后,刷题是提高成绩最快的办法,如果你某些科目不及格,那么你的目标应该是先回归课本,看懂书,做懂课后习题。最重要的一个,偏科的同学,千万别抱着丢掉一门的想法。那样你的高考绝对会失败。特别是英语,我相信这困扰着很多男同学,我给大家推荐一个很好的老师 Miss Dictionary。做练习的时候不懂就翻字典,并做好标记。这样主动的去查阅资料会让单词在你脑海里留下更深的印象,一个生词查三次以上你绝对会记得。词汇问题就解决了。我能给大家的只是一些我的经验方法,努力要靠你们自己。你们做的每一张试卷,用完的每一支笔芯,每一本错题集,在高考过后都会成为你们曾经奋斗过的勋章。

我们都是小地方的孩子,在一所乡镇中学读书,我们的父母既无家资千万,也不是政府高官,但他们已经把他们能给的最好的给你了,只希望你在最好的年纪努力上进。人无高低贵贱,但社会地位却有高下,有阶梯。有的人一出生就在金字塔顶端,他们享受着你们无法想象的社会资源。高考就是我们往上爬的第一步,如果你连战胜高考的勇气都没有,那么你一辈子就只能仰望别人。

的确,高考不是人生的全部,但是他决定了你以后去哪个城市,去遇见一些什么样的人,在什么样的一个平台去学习去认识这个世界。大学是追求理想的圣地,可是如果你连去圣地的门票都拿不到,你还谈什么理想。奋斗是青年的主旋律,如果你过早地想要享受,追求安逸。不出五年,步入社会带来的压力会让你追悔莫及。最怕一生碌碌无为,还安慰自己平凡可贵。即使你现在是最后一名,也要逼着自己进步。他日若遂凌云志,敢笑黄巢不丈夫?高考成绩只和你的努力挂钩,那些比你优秀的人,是因为过去十几年他们比你努力得更多。四中学子们,奋斗吧。母校未来的辉煌交由你们来书写。

永远不要被成见捆绑!

永远相信勇敢是魔术!

永远坚持亲身去体悟!

永远永远别认输!

与诸君共勉!

作者简介

尹彦怀,桃江四中2020届高三毕业生,高考理科656分,为我校2020年高考理科状元,已荣录武汉大学。

来自桃江四中教导处

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