大友教育2017年9月30日焦作沁阳市事业单位面试真题解析参考

2017年9月30日焦作沁阳市事业单位面试真题

1、北大校长林建华在2017届毕业生典礼上这样寄语毕业生：吃亏就是占便宜。谈谈你对这句话的理解？

2、你是单位的新员工，你工作能力强，但是你单位的同事经常向领导反映你工作不好，你怎样解决？

3、你作为一个校学生会成员，组织一次关于学生阅读形式的调查，领导让你组织本次调查，你怎么样进行？

【大友教育李星剑解析】

1.“吃亏就是占便宜”是一句人生格言，告诫我们在为人处世中应该正确的看待得失

吃亏就是占便宜告诉我们吃亏未必不是一件好事。

第一，若要肯定吃亏就是占便宜，首先要认清吃哪一种亏，得哪一种便宜。应该说，并不是所有的吃亏都是占便宜，从大处说，我们有过的割地卖国，忍辱为奴的历史，算是吃的一种大亏，得到的不是便宜；从小处讲，各种欺诈骗术，上当受损也是吃亏，这样的亏得到的也不是便宜。这样的亏的也就吃不得。碰到这样的亏，应该振臂高呼，奋起反击，才是正理。若一味唯唯诺诺，忍辱吃“亏”，怕是便宜没有，祸就来了。

第二，吃亏就是占便宜，是主动的亏，善意的亏，智慧的亏。这样的亏，是当吃的小亏，这样的便宜，是人生的财富。俗话说“退一步海阔天空”，与吃亏就是占便宜有着异曲同工之妙。吃亏与退一步是一种境界，吃眼前亏，让眼前便宜与别人，看似成全了他人，实则成就了自己；同理，退一步，让眼前路与别人，自己却获得了更广阔的空间。如此看来，吃亏可被认为是一种高瞻远瞩的行为，看得远，才能揽物于胸，不被眼前短利所惑。

第三，吃亏是一种勇气，是一种智慧，能吃亏的人，必然是有着坦荡胸怀，对人生有着睿智解读的人。吃亏就是占便宜，蕴含着人生的大智慧，涵养着人生的大境界。一个有着大境界，大智慧的人，必定是一个达观的人，一个从容淡定的人，一个在人生中进退自如的人。

在我们的工作中，有时候可能自己的工作比别人多一些，加班比别人晚一些，对于这些亏，我们还是应该去吃的，因为这会让你的业务能力更加娴熟，让你的工作经验更加丰富，这也许就会让你进步的更快，也更容易提升自己，这难道不是你的大便宜吗？生活中亦是如此，跟朋友同事吃饭主动付钱、跟亲人相处多些付出，少一些要求回报，这样的亏，会换来更加融洽的人际关系，有利于工作，也有利于生活。

总之，我们每个人在生活和工作中，都应该正确认识什么是“亏”，什么是“便宜”，该吃的亏一定要吃，该来的便宜也一定会到来。

【大友教育李星剑解析】

2.作为一名新进单位的员工，一直有同事反应我工作有问题，确实自己心里会有些难受和惆怅，但是我一定不能因此而产生消极情绪影响工作，同时我会调整心态坦然面对，积极主动的去解决这个事情。具体我会这样去做：

首先，我会主动去找自己的同事和前辈们。委婉的与他们沟通，真诚的表达自己的请教之心，了解自己在工作中不足的地方，认真的改正，如果是自己工作态度不够端正，工作不积极那么接下来我会认真的反思自己的工作行为，努力改正让大家监督；如果是自己的性格、个性比较张扬，我会检讨自己低调做人踏实办事；如果是因为觉得自己工作能力比较强，在工作中单打独斗，那么接下来我会，真诚的与同事们合作，虚心向同事学习，发挥我们集体最大的力量，提升我们的办事效率。同时，我也会认真的把同事反应的问题总结检讨，向领导说明情况，和自己的认识到的问题，请求领导的批评教育。在私下的生活中我也会，更加的和同事领导多交流、多关心。平常多在一起打打球，喝喝茶，谈谈心，慢慢的增进彼此的了解，减少误会和矛盾，使我们的关系更加融洽，工作中的配合更加的默契，从而提高我们单位的办事效率，增加我们的团队凝聚力。

【大友教育李星剑解析】

3.作为一名学校学生会的成员，对图书馆学生的阅读情况进行调查，能够了解学生关于网络阅读和实体书阅读的习惯以及需求，有利于学生会与校图书馆提供符合学生需求的阅读资源，提升同学们的文化素养，培养良好的道德情操，丰富大家的课余生活。

在调查方式的选择上，我将采取抽样摸底、问卷调查、走访、网络调查等多种手段相结合，以保证调查结果的真实性和有效性。

调查之前应对调查内容进行精心的设计。调查内容包括学生对于网络阅读和实体书阅读倾向性对比、阅读类型、阅读内容、阅读数量、阅读时间等方面情况进行设计，并据此制成调查问卷以及采访稿。

如果是以调查问卷形式展开，在调查实施过程中，我将从以下几个方面入手：

第一，我会组织学生会活动调查组的同学到图书馆就网络阅读与实体书阅读的类型、数量、时间要求等方面进行信息的抽样调查和了解，对学生阅读情况进行摸底。

第二，我会和调查小组成员对抽样调查的摸底情况进行整理，并且据此就集中问题设计调查问卷，在图书馆学生较为密集的晚自习时段问卷集中发放与回收，提高问卷回收率，确保信息收集的全面性，问卷调查实施过程中要尽可能不影响同学们的正常学习。

第三，就相关情况走访图书馆负责人，阅览室、借阅室值班老师，以及网络信息中心的负责人和管理员等，向他们发放问卷，对不同类型书目的阅览量和阅览时间、借阅书籍类型和数量、网络图书资源的点击和下载等情况进行了解和对比。这个调查过程要尽量安排在办公高峰期以外的其他时间。

第四，问卷调查也可以通过网络实现，如在图书馆网络资源的论坛上发起网络调查与投票，争取能够收集更多学生对此问题的看法。

调查过程中，调查组成员应该认真负责，获得第一手材料，保证调查数据和所获信息的真实性和有效性，保证调查结果的指导意义和参考价值。

调查结束之后应对调查数据进行汇总、整理和分析，得出关于本校学生图书馆网络阅读和实体书阅读情况的结论，并且据此给出意见和建议，便于接下来学生会与校图书馆相协调为学生提供更多其所需要的网络阅读和实体书资源。