“爱我你就夸夸我！”亲爱的爸爸妈妈 你会正确的夸赞孩子吗？
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昨天在小公园里，一群差不多同龄的小宝贝们在草坪上飞奔着，嬉戏着，愉快的笑声和时不时的尖叫声，打破了秋天的宁静，也打碎了落叶的伤悲。
不过孩子们的玩耍，也就是一会儿开心，一会儿悲伤罢了。
很快，其中一个小宝贝因为追赶不上其他几个孩子，开始挫败的大哭起来。
他的奶奶立即从旁观的人群中站出来，抱起坐在地上哭的孩子，一边为他擦眼泪，一边大声的安慰：“没事儿，你跑的比***和***要快很多啊！乖孙子很棒的！”
孩子依偎在奶奶怀里，却始终不愿意出来玩了。
这位奶奶大概是想给自己的孙子打打气，鼓励一下。但是所使用的方法，真的不是那么恰当。毕竟尊己卑人的做法，有失大气，对于幼小的孩子来说，也不是正常的夸赞方式。
而且孩子心中都是透亮的，他本来因为最慢而失落的哭了，你却非要颠倒是非的强调说他跑的比别人快，孩子怎会听不出里面的言不由衷之意？
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其实，在赏识教育和夸赞教育流行的今天，越来越多的家长知道对孩子，不能像过去那样动辄训斥、责骂或者“棍棒出孝子”。
虽然称赞孩子的确会让孩子有上进的动机，愈想做好；而且从“刺激到反应”的理论上来看，给了孩子正向刺激，当然会有正向反应，种瓜得瓜、种豆得豆嘛！
但是，盲目的称赞，泛泛的表扬，对孩子来讲也真的没有长远的意义和效果。
因此，“如何夸赞”宝宝远远比“要不要夸赞”更重要，因为称赞不得当反而会对孩子产生负面效应。
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【“称赞孩子的努力”比“称赞孩子的成就”重要】
前段时间，我家小宝献宝一样拿了一张自己刚刚画的画给我看。
我当时正在忙碌，看了一眼之后随口就说：“哇塞，宝贝画的画好棒啊！这是我看到过最棒的画啦！”
然后就开始继续忙碌自己的事情。
到了晚上我陪小宝玩耍的时候，聊起来他的画，我就请他再给我画一张；但是他却怎样都不画了。
这两天，他会重复说自己画画很好看，并且把之前那幅被我夸奖过“最棒”的画拿出来给大家看，却怎样都不再拿画笔。
我忽然意识到自己做错了。
小宝本身属于比较敏感的性格，对自己的要求也很高。比如背诗的时候，倘若中间错了一个字，他一定是要重新开始背到完美才罢休了。所以当他听到我说“这是最棒的画”时，他的心理已经开始产生了压力：
这是最棒的画，那么我之前的画，都不算好；既然已经有了最棒的画，那么我再画画，也不会是最好了。所以，他开始拒绝画画，不要再尝试，更没有了信心。
原因就是我的夸赞，过于强调结果，强调了他的成就，而忽略了过程，忽视了他的努力！
我再次拿出小宝的画，这次细细的看过来，然后开始和他讨论，我认为这幅“最棒”的画，哪些地方是非常好的，而哪些地方还可以有一点点的改变……
这样过了好一段时间，小宝才又拿起了画笔；而我，也深深地感受到“称赞孩子的努力，与称赞孩子的成就，哪个才是更重要的”真谛。
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【“就事论事的表扬”比“盲目的捧杀”重要】
孩子随手把自己的书桌整理了一下，妈妈开心的说：“宝贝真棒，会帮助妈妈做家务了！”
孩子偶尔考试了满分，爸爸兴奋地说：“我家孩子就是上北大清华的料儿！”
孩子外出没有乱要礼物乱花钱，奶奶激动地说：“我的孙子就是乖，是最懂事聪明的一个！”
……
其实，这些虽然都可以是家长良苦用心的表扬，希望孩子越来越好，但实际在孩子眼中，就可能变了一个味儿：
我帮了妈妈的忙，就是好孩子，那么我不帮，就是坏孩子！
我考试满分就是好学生，如果没有考试满分，就是坏学生！
我没有要礼物就是乖宝宝，下次想要礼物，就是坏宝宝！
……
这种“以偏概全”式的奖励，会使孩子错误地把一件事情成败的评价，当成了对自己整体的评价。而且过度的表扬，会造成孩子错误地认为自己“十分完美”，在日常生活中经不起外界的批评，在竞争中经不起挫折与失败，对孩子造成所谓的“捧杀”。
其实，整理了书桌，固然要表扬，更要鼓励孩子坚持不懈的整理，渐渐过度成为一种习惯；
考试了满分，固然要高兴，但更要让孩子明白胜不骄败不馁的道理，没有常胜将军，但是有坚持努力的孩子；
没有乱花钱，固然要夸奖，但是也要让孩子知道，挣钱虽然不易，但是金钱本就是身外之物，是为人类服务的。花钱本没有错，有能力挣钱更重要。
……
也就是说，不要盲目的夸奖“好孩子、聪明孩子”，以点说面，以偏概全；在表扬孩子的时候要“就事论事”、“对事不对人”，只是对孩子所做的某一件事情进行评价，不要以某一件事情的结果作为对“整个人”的评价。
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【“明褒暗贬的表扬”不如不要】
当孩子开开心心的完成一件事情之后，比如小宝宝稳稳的端着水杯喝了一杯水而没有洒出来；比如大孩子认真地写完一份作业而没有错误；
家长脱口而出：“你今天终于没有弄洒水，真的了不起！”“居然全部做对了，很棒哦。但愿你从明天开始也不要再做错了！”
其实这样的表扬，对家长来将可能是有口无心，但是对于孩子来说听起来就很勉强，甚至隐含着批评，无形中打击了孩子的积极性，让他觉得好事做了也白做，爸爸妈妈的眼睛总是盯在自己的薄弱环节上，不得翻身。
所以这样的表扬，不如不要。
家长与其时时刻刻强化孩子的弱点，不如将他的点滴成绩和改变看在眼里、记在心上、挂在嘴边，突出他的长处，有的放矢的赞扬他的改变，让他知道自己的努力没有白费。
所以，对孩子责任心的提升，家长要一项一项地肯定：
“宝宝今天真的长大了，喝水这么棒，端水也这么稳当！给妈妈讲讲是怎么做到的啊？”
“孩子今天的作业完成的很顺利，妈妈看着也开心！休息一会儿吧！”
让孩子和家长一样，真正的沉浸在自己的变化中，体会到因为自己的改变而带来的不一样的感觉，他会渐渐喜欢上这种被真心珍惜、呵护以及赞扬的日子，从而让自己越来越好！