揭秘｜我在尖子班的那些年

尖子班，又称实验班，小班，是每个中学最强力量的代表，也让许多普通班的同学心向往之。笔者当年是在一所文科偏强的高中，实验班有AB班两种，我是被分到了文科实验A班，简称文A班。今天，我就要用一个在文A班中成绩、智商、情商都处于弱势的视角来揭秘一下实验班。

生源

我所在的文A班中每一个人，都是凭借分文理考试时的分数进入的，倒数第一的成绩也比文科实验B班第一名的成绩好，绝不存在托关系进入的情况。在这里我见识了很多大佬：有的人不仅成绩特别突出，情商还高，一看就是“清北”的料；有的人在A班虽然成绩不太好，但为人处世能力很强并多才多艺；也有人要长相有长相，要才华有才华，是真正的美貌与智慧并存的人。不过，还是有像我一样各方面都处于弱势并想通过努力成为大神的人，但只是一小部分，所以我常常觉得我与A班格格不入。

成绩：

A班的竞争真的异常激烈，原来数一数二的人如今聚在一起，对于我来说，努力不一定能进入上游但稍不努力可能就成为倒数第一。但每个人的命运其实是不同的，有平时一直居于，高考成绩还是居于上游的大神；有从中下游一步步努力考到中游再考到上游，最后稳定于中上游的同学；更有一直在下游而高考考成中游的同学......每次考试波动10-20个名次都是很正常的，但也总有人所处的层次很稳定，名次基本都是在所处层次内波动。总之，每个人都有无限的可能。

一开始，我们所有人的成绩好于其他班任何人，但过了一段时间后，下游同学的成绩比不上B班的前几名了，甚至比不上某些普通班的第一。而B班的第一经常可以冲进A班前20。但无论如何，每次考试我们班所有人都能过一本线，从无例外，整体永远强于其他班。高考更是全部过了一本线，80%的人都进入了985,211名校。

资源：

首先是师资，A班老师自身也是老师中的学霸，会做很多难题。有常年带奥赛学生的，有常年教实验班的。因为A班基础很好，有些人甚至不需要教也可以自学地很好，所以有些老师不会讲得很详细，更多是让你自己去钻研、去思考，甚至经常会让前几名的同学上台讲。大部分人当然是能听懂的，而像我这样的人则学起来很吃力。而B班的老师，据他们班同学说是讲得很详细很明白的那种，但他们不会花很多时间去钻研难题。而我们在打好基础外会拓展很多东西，我在高中文科数学课上就已经知道了拉格朗日中值定理、洛必达法则等超纲内容。

怕侵犯老师的知识产权只展示某题的部分

那年讲的某难题

再就是拓展类的讲座、自主招生学习的机会A班是最多的，普通班可能就一点也没有。我们班一半的同学都参加过自主招生，很多人最后也是凭借自招“够”到了更好的高校，我们班进入北大的两个人就是走的自招路线。另外，还经常有曾经A班的学姐学长来分享交流学习经验方法。最后我认为比较重要的一个资源就是人脉，这点就不用多说了。

氛围：

学习氛围真的很强。我们特别喜欢缠着老师问各种各样的问题，特别喜欢课下讨论一些难题，背诵的时候声音特别洪亮，现在想想都觉得很震撼。有的人可以学到凌晨，有的人下课也不舍得离开座位，有的人笔记做了不知道几个本子，有的人22小时的假期里也在刷题。

没完全做完的习题

我们的假期是非常少的，比B班都少，都用来补课了。再加上有些人无论是背书还是做题都又快又好，所以我们能背更多遍的书，能刷量更大的题。（PS：我背书做题较慢，常力不从心，所以要比别人花更多时间私下弥补）当然，也有下课咋咋呼呼的同学，他们通常是很聪明但不努力成绩却依然很好的人。

感悟：

在别人眼中，A班所有人都是光鲜亮丽的，但作为A班比较差的我，鬼知道我经历了什么，背后有些痛楚只有自己知道。班里的同学可能不再向你请教问题，老师可能没那么器重你，家长可能没那么理解你......我曾一度纠结于做鸡头还是凤尾的选择中，有过逃离A班的想法，但我害怕未知，害怕不如现状，所以我最终还是咬牙留在了那儿。

至少我更加懂得了什么叫“人外有人，天外有天”；什么叫“比你优秀的人比你还努力”；什么叫“人与人之间的差距比人与猪还大”。至少我懂得了谦卑，因为我之前是有些傲气的，至少我懂得了努力的意义，因为如果我不是在A班我不会那么努力的。

总之，你所经历的一切都来自上天的馈赠。在这里想对学弟学妹们说：进了尖子班不一定是好事，没进也不一定是坏事，努力才是王道！