寒假来了 小学语文怎样预习？其实很简单 教会孩子这样做

#寒假来了#都说预习很重要，到底怎么样预习？好多人只能是一个模糊的概念，特别是小学语文的预习，下面我就大致总结一下，希望对孩子们有些帮助，欢迎大家共同讨论，给孩子们提供更有效的学习方法。整体要求：一画，二圈，三找，四记。

一，画序号

读一遍课文之前，先弄清楚课文总共有几个自然段。特别是低年级学段，考试的时候也有类似的题目。如：这篇短文共有 个自然段，其中第2自然段中共有句话。其实很简单，要求孩子们，用笔在课文每个自然段前用数字写出序号。这样就能让孩子认清这篇课文有几个自然段组成，对这篇课文结构有了大概的了解。

小学二年级下第3课 开满鲜花的小路

二、圈生字

现在的课文中“生字”一般分为“会认、会写”两个部分，会认的字也就是我们常说的课文后面横线上的字

会认的字

会写的字也就是，田字格里面的字

会写的字

“圈生字”是要求学生，根据课后生字表，对照“会认、会写”两种要求，采用不同的符号标记出来，这样，在读课文时就会明确哪是要求“会认”哪是要求“会写”的，学什么就会对标记的字有所重视。当然好多字在课后“会认、会写”是重复的，那我们就参照最高要求，都按照“会写”对待。“会认”只要求能够认识，“会写”则要求认识、会默写、会组词语。

三、找疑难

完成以上两个步揍，让孩子再去读课文，当读到不明白的地方就标识出来，可以用“？”，也可以直接“画圈”。课文读完之后利用字典、词典等工具书去解决疑难，或者去问老师、同学，再或者可以交流讨论一下。这样坚持下去，孩子们就会真正养成“一边读一边想”的好习惯。在学生预习当中我发现，好多时候只是简单的读了一遍，甚至字都没有认全，所以一定要坚持让孩子们找疑难，然后引导他们去解决疑难。

四、记好词好句

弄清楚疑难字、词、句之后，再认真读一遍课文，一定要读准字音，特别是语调问题，要求学生一定读准确，标音调的题目大部分学生都会丢分，这是一个慢功夫，是在读书过程中逐渐形成的语感。在读课文的过程中把文中的好词、好句用横线画出来，在学习的过程中注意重点理解、记忆。有条件的可以利用专门的笔记本，把课文的好词、好句记录下来。