离家太近写不出作文男孩爆哭 高段位家长三个步骤让他才思如泉涌
前两天,一个男孩上了微博热搜。
原来这天老师布置了一道作文题目《放学路上的风景》,跟孩子们生活很贴切,但有一个孩子愁眉苦脸,因为他家离学校只有100米,没什么可写啊,急得大哭。
小朋友的表情非常到位,对此网友们欢乐了!又想起以前被写作文支配的恐惧,明明没有什么可写但又必须写500字或800字,心里那个哭啊,和这个小朋友是一样一样的。
好心的叔叔阿姨们纷纷支招:
这位同学,你以为很幽默是不是?字数不够,重写!
道理是这个道理,但是不能解决小朋友的当务之急。
讲得很有哲理很有深度,按这个思路写下去,一定是一篇高分作文。但是对一个小朋友而言,臣妾做不到啊!
这位网友的建议倒是很可行。曾经著名的少年作家韩寒有一篇热文叫《台湾最美的风景是人》,那么写这100米路上的人,还是有很多可以写的。尤其是清洁工、交警、志愿者这些有奉献精神的人,立意很高,会加分哦!
但是,如果老师硬是要求写的是自然风景呢?
到了小学三年级,语文学习的重点不再是字词语句,而是表达和写作。一二年级的写作是看图写作,考核要求是把事情写清楚,语句通顺。到了三年级则是命题作文了,要考核表达能力、观察能力和想象能力。
这一篇《上学路上见到的风景》,需要学生观察周围的环境,如果学生不善于观察,就不知道沿途有什么,发生了什么,于是也就没有什么内容可写。
想象能力,需要学生把观察到的东西赋予意义,让眼中的事物成为值得记录描写的内容。孩子的想象力是非常丰富的,甚至超过成年人,他们的想象力往往会让成年人感到惊喜。
而表达能力,是需要学生把观察到的事物,结合想象力,用书面的、文学化的语言表达出来,成为一幅一幅的画面,一个一个的故事。
要培养孩子的这些能力,最基础也是最有效的方式就是大量阅读优秀作品,无论什么题材的作品对孩子观察、想象和表达能力都是有帮助有借鉴的。以一首古诗为例:
两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪,门泊东吴万里船。
这首诗,就是在家中打开窗户,一步都不用走,观察+想象,然后用文学化的语言表达出来。
然鹅,这些能力的培养非一日之功,有没有办法给这位小朋友解燃眉之急呢?100米的路上能写出一篇风景作文吗?是否可以马上帮助小朋友写出一篇合格甚至优秀的作文,让他转哭为笑呢?
当然可以!家长可以这样指导孩子写这篇作文。
第一步,找出哪些风景可以写
这100米的路上,有哪些花草树木?有哪些商店建筑?有没有小鸟蝴蝶流浪猫之类的动物?让孩子观察或者回想,找出它们的特点。
第二步,对时空进行延展,把事物置于不同场景中
其他都没有除了两棵树?鲁迅曾教我们凑字数:“在我的后园,可以看见墙外有两株树,一株是枣树,还有一株也是枣树。”这一句的出处是一篇写景文《秋夜》,鲁迅已教同学们如何对两棵树进行发挥?
这两棵树春天什么样?秋天夏天冬天又什么样?一年四季写下来两三百字有了吧?
晴天什么样?雨天什么样?早上、中午、傍晚、深夜又什么样?
心情好的时候什么样?心情不好的时候什么样?
抬头看有什么?低头看又有什么?环顾四周又有什么?
这样写下来,五六百字拦不住!
第三步,看到这些不同场景的景色,你想到了什么?
小学生作文,做到以景抒情就不错了,用景色来表达出一种感情、一个主题,上限就高很多。
小朋友们最爱写的是:今天真开心啊!不要总是以这个来结尾提升,要写其他的主题才能和别的小朋友区别开来。
勤奋、坚持、奉献、团结、爱心、责任、上进、不惧困难、坚强,或者二十四十字社会主义核心价值观,这个一年级就要熟背的主题,总有一个能套到一篇作文里。
做了这些引导,就让孩子去发挥吧!不要给他代笔,不要给他组织语句,成年人油腻的心是无法写出充满童趣的作文来的!
也许,一篇灵性十足的作文就此出炉!