忘了凌晨四点的哈佛图书馆吧 提高“学习力”才是重点

来来来，先看看哈佛这个世界学府的凌晨4点到底是咋样的，有多少莘莘学子在挑灯晨读——

图书馆一角

图书馆二角

图书馆三角

图书馆四角

图书馆五角

图书馆六角

WHAT？？？说好的学生在勤奋晨读呢？？到底是谁在说谎？？

并不存在多少学生会牺牲睡觉时间来图书馆，除非有特别重要的事情，常理推论也可以得到现实情况。

勤奋重要吗？重要！比勤奋重要的是什么？……

那就是“学习力”。

何谓“学习力”？

哈佛商学院工商管理系的柯比教授（W·C·Kriby）就提出：唯有学习力，才能让孩子真正提升学习效率，成为学习的主人。

柯比教授认为，以传统的方法去学习，是一个迅速减值的过程；而以学习力去获取知识，则是不断增值的过程。

他介绍了“学习力”这个概念：

一种学习方法和解决问题的方式，它让孩子学会学习、在接受知识的基础上有自己的独到见解、独立地思考问题，并发挥自身的创造力来解决问题。

他把“学习力”分为：1、学习动力，2、学习态度，3、学习能力，4、学习效率，5、创新思维，6、创造能力等这六个方面，描述了提升学习的有效途径。

喝酒到半夜疯狂社交才是真实写照

哈佛最看重的8项素质

1、Self—confidence 自信心

2、Warmth of personality 热情

3、Intellectual creativity 创造精神

4、Intellectual curiosity 学习的欲望

5、Initiative 学习的主动性

6、Sense of responsibility 责任感

7、Reaction to setbacks 对失败的态度

8、Energy 活力

哈佛目的是培养有反思性的、经过良好训练的、有知识的、严谨的、有社会责任感的、具有独立创造能力的人，他们有能力在全美和全球过着奉献性的生活。

在哈佛，用的是一种启发式的教学方法，是一种教授指导下的学生“自我教育”。

普通学生和优秀学生的差距

专注，就是把所有光线集中到一点的凸透镜，是学习力中最具有凝聚效力、整合效力的品质。

在哈佛，最大限度学到有用的知识，是每个学生都渴望的，但是学习的道路漫长而遥远。

于是，学习便成为一场艰苦的赛跑。最终达到目的的人并没有更多的有利条件，大家的先天条件都差不多，他们只是比别人多了一份专注，一份执著。

专注

学生在学习中需要有专注精神：

上课时要集中精力听讲，

看书时要聚精会神，

做作业时要专心致志，

这是学习最根本的保证。

敲黑板

有的学生天资聪明，智商很高，但学习效果却很差，很重要的原因就是缺乏这种专注力。

蒙台利梭也认为：“最好的学习方法就是让学生聚精会神学习的方法。”

同学们要记住比努力更重要的是学习力，而有学习力的前提是你是否有专注力，具有专注的态度比知识本身还重要。