古代教育课程设置之完美 现代教育当鉴之
一直以来,我都觉得周朝的礼乐射,御书数是我理想中的学校教育。你看这六个字不但讲了教育的目的,而且讲了教育的内容。首先是礼,其实就是德育,教育应以德育为先,,“不学礼无以立”,不学礼就站不起来,不能做人。乐,是通过音乐、舞蹈、诗歌等艺术手段使学生从情感上接受道德的熏陶,所以礼乐互为表里,共同完成德育任务;乐,不仅仅指美育,礼是外在的,乐是内在的。乐使大家彼此相亲,礼使大家彼此相敬;射,射箭;御,驾车;两者合起来就是体育和劳动;书,各种历史文化知识;数,数学。用现在的话讲,大体上就是要德、智、体、美、劳全面发展。
简单的六个字囊括了人生活的几大要素,首先要讲礼,有道德有人品,这样社会才和谐,其次要有雅趣,琴瑟相和,歌以言情,志趣高洁,生活便得以妙趣无限,射即体育锻炼,御则为生活必备基本技能,以此来实现物质文明,书则学习文化知识,数则研究生活科学。如此而来可谓全面且实用,也可谓两个文明也一起抓了。
细想想,真是一套完善完美的教育课程设置,要比现在复杂分类的五花八门的课程设置实在了许多。当然也不能完全说现在的课程设置不好,而是在执行上出现了好多问题。既要成绩,又要减负,家长还一天颐指气使,动辄告了学校,告了老师,教育部门这个怕呀,于是就缩短学生在校时间,这样一来早锻炼没了,而要成绩主要要的是语数外等科目,那只能是强化教学,于是很多新名词新产物诞生了,可谓上有政策下有对策,大多数学校设置阴阳课程表,剥夺了孩子们户外活动的好多机会,于是就像我毕业回母校看望的学生发现的问题一样,小胖子们越来越多越来越胖,近视眼数目越来越多……
今天想来,我更喜欢这六个字教育,我多想把学校教育办成这样,虽然只是理想。