夏衍小学校长戴玉梅：4颗种子浸心田 树学生文化自信

在2020年浙江省“亲情家书”公益项目“5·15国际家庭日书信征集活动”中荣获优秀组织；在杭州市射箭比赛中摘得光弓团体第一名的成绩……最近的杭州市夏衍小学喜事连连，捷报频传。在这背后，除了师生的共同努力外，与学校倡导的“种子教育”密不可分。

在夏衍小学的校园里，“种子”这个词随处可见——每个班级都是“种子班级”，每个学生自称“种子少年”……种子，到底有什么含义？夏衍小学校长戴玉梅解开了记者心中的疑惑：“教育的真正目的，是要塑造孩子积极乐观、独立勇敢，善良包容的理想人格。这是我们一直在努力做的事情。希望这些最美好、最优秀的品质能像一颗种子在孩子心中深深扎根。”

种一颗爱的种子

鲁迅说：“教育植根于爱。”时下，“爱的教育”已是十分流行的一种教学理念。而戴校长就将“爱”以润物细无声的方式，播撒到每个学生的心田。

2018年，戴校长专门组织每个班级里的“调皮大王”，为他们开设一门新课程“爱·创造爱”。“我分母爱、感恩、宽容、自律等主题，给他们讲中华传统美德故事。每节课我还会给他们准备小礼物。”在课堂上，老师的角色不再是授课老师，而是朋友，与他们一起倾听，一起分享。

“有一次，我在刚开始上课时就给孩子们发礼物。”戴校长回想起那堂课，仍记忆犹新。“我生怕他们的注意力会集中在礼物上。让我没想到的是，没有一个孩子去拆礼物，都在认真听课。”从那堂课开始，她明显感觉到了孩子们的变化。“也是从那时候开始，我坚定了要坚持研发‘爱的课程’的决心。”

值得一提的是，该课程目前以每个班级为单位进行常态化开展，受众不再是个别学生，而是所有学生。就在前不久的世界野生动物保护日上，新开办的杭州市夏衍第二小学开设“爱·创造爱”之保护野生动物主题活动。老师们从爱自己、爱社会、爱自然三个维度诉说生命的温暖。

孩子们在课堂上畅所欲言，收获了满满的感动与深刻的自省。课后，大家还踊跃地参与了保护野生动物的实践活动，精心制作了动物模型，用心绘画了理想中的动物家园。

截至目前，夏衍小学各年级各班都在开展爱的系列课程，并与环保、阅读、防疫等内容进行了完美融合。戴校长认为，爱是教育的本心，唯有爱才能孕育爱，爱才能滋养爱，爱唤醒爱，爱创造爱。

种一颗运动的种子

2016年，夏衍小学被评为“全国校园足球特色学校”。收获这份荣誉的背后，是学校一直以来坚持“育人先育德，健脑先健身”为理念，重视每一个学生体质健康的结果。其中，学校将“主力”运动——足球引入大课堂，确保了每个班每周都有1节足球课。

据了解，在夏衍小学每个班都有属于自己的足球队，学校还会定期举办“校长杯”足球班级联赛；每到寒暑假，学校会给学生布置体育作业——足球打卡，每天颠一定数量的球，和父母来一场“家庭比赛”。“足球在我们学校可以说是人人参与。”夏衍小学副校长徐益萍说，希望能通过“人人踢足球”的大环境，给孩子种下一颗运动的种子，让“我运动，我健康，我参与，我快乐”成为校园生活的写照。

程庆敏老师目前主要负责校足球队的训练、班级足球联赛的编排以及裁判工作。对于学校的“足球热”，程老师笑着说：“我一直对足球有着浓厚的兴趣。现在能教孩子们踢足球，从每一个动作到战术配合，看到他们的进步，我很开心。”

此外，开办１年的夏衍第二小学正全力打造网球特色，每个班级一周一节网球课，让每个孩子都会打网球。如今，夏衍小学以足球，夏衍第二小学以网球为契机，全面发展各项运动，让孩子们能有更多的选择性。“除了足球、网球，我们在健美操、射箭、棋类、飞盘等体育项目上都有不错的成绩。这些项目也受到了学生的欢迎。”戴校长说。

种一颗人文的种子

漫步于校园，随处可见学生亲切招呼；上课铃声响后，学生端坐于席，专注听老师授课；教室后方板报五彩斑斓，描绘学子梦想展望……这样鲜活的场景来自夏衍小学，哪怕是在一隅掠影里，也总是能不经意打动人心。

在这背后，是夏衍小学依据学校文化，梳理出了４大特色课程：夏衍系列课程、钱塘江传说、生态园劳动课程和志愿者体验课程，让美好的品质在孩子们身上生根发芽。

在夏衍系列课程中，学校会依据不同的年级开展各类主题活动。例如一年级新生初进校园时会开展名为“认识夏衍爷爷”的主题活动。此外，学校还成立了夏衍话剧社，不定期请越剧等传统文化的老师来给学生们上课，让他们用说、唱、演等形式来演绎优秀作品，传承夏衍精神。

学校所在的江干彭埠区块有着大运河和钱塘江的共同文化。而钱塘江传说这一课程则通过让孩子去采访彭埠镇周边的老人，收集民间故事、风土人情、风俗习惯，来感受钱塘江文化的源远流长。同学们收集后自由进行创编，写故事、视频创作、戏剧表演……用各种形式把这些钱塘江和彭埠的故事传承下来并传播出去。

种一颗绿色的种子

在夏衍小学的屋顶上，有一片绿油油的生态园。

记者了解到，每个班级都拥有自己的一块“责任田”。同学们在课余时间会去生态园悉心照料他们种植的农作物。青菜、萝卜、玉米、番茄、土豆……“什么季节种什么蔬菜，同学们都了如指掌。”每当作物成熟时，同学们会把采摘的蔬菜送给学校周边的老人，还会送给辛勤上课的老师们。

“平时在科学课中学到了不少植物知识，同学们就可以到屋顶去实践，这也是课堂的一种延伸。”副校长章弢告诉记者，“把收获的果实分享给需要的人，学校还为此成立了小种子爱心基金。疫情期间，爱心基金给恩施、杭州红十字会捐款２万元，培养了孩子们的优良品质，增强学生们的劳动意识。”

关于特色课程与学科知识该如何进行良好地平衡，戴校长认为两者并不冲突：“学生在校认真学习、专心上课是本分，而学校从教育的本质出发，培养学生优秀的品质，也是非常重要的。这些品质都会逐渐转变成一种能力，对他们的学习会更加有益。”

记者 秦思汉、张家榕