千古诗词 万世流芳！让孩子背诵古诗歌的好处 就是纯净孩子心灵

以一句老生常谈的话开头：所谓美人者,以花为貌,以鸟为声,以月为神,以柳为态,以玉为骨,以冰雪为肤,以秋水为姿,以诗词为心,吾无间然矣。

人对诗词美感的认识向来是后知后觉的，有一颗诗词之心，却也不是为人生之大幸。

对于大多数人来说，接触的第一篇古诗就是骆宾王的《鹅》：鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨清波。

孩子们很容易联想到大白鹅在水池里引吭高歌的画面，所以通过对场景的想象，这首诗也就记下来了。

年纪小的时候读过的东西，多是一知半解，囫囵吞枣而已。彼时对“美”的体验，也不外乎是浅显的韵律美。漫说是幼童，即便是成年人，也很难去说自己真正读懂了一首诗词的内涵。

诗词之所以美，在于它承载着作者的人生阅历。因此读诗不仅仅是读诗，更是读人，是读心。唯有当你处于相似的情景下，忽然想起一句早已烂熟于心的诗，触发了共情的钮，才真的能懂得诗词之美。所以有些诗句，可能终我们一生，都并不能真正去读懂。这就是我说的那一点“可遇不可求的运气”。而这一切的基础是，至少你“读过”。

春天，看到芳草初生，突然明白什么是“浅草才能没马蹄”，见证了“吹绿东风又一年”，读懂了“春风有余力，引上古城墙”。

夏天，在恭王府湖边纳凉，看风乍起，池中荷叶翻起层层碧波，知道了什么是“接天莲叶无穷碧”，什么是“雨中留得盖鸳鸯”。

秋天，过了天高云淡，就是凉风骤起，满地落叶，知道了什么是“草木摇落露为霜”，什么是“万里寒空一雁归”。

冬天，寒风凛冽，万物萧索，洋洋洒洒的下起了雪，知道了什么是“寒樱枝白是狂花”，什么是“云凝止水鱼龙蛰”。

约会等待心上人的时候，知道什么是“闲敲棋子落灯花”。

孤独的时候，知道什么是“抱膝灯前影伴身”。

愁的时候，“不信人间有白头”。

乐的时候，“一日看尽长安花”。

携手的时候，“相知相悦相承欢”。

分手的时候，“郎如石佛本无心”。看见一场雨，就会想起野渡横舟，曲中折柳；想起对长亭晚，深巷杏花；想起山色空蒙，水光潋滟；想起暮烟枫桥，垂下帘栊。

看见湖光山色，就会想起高山寒树，猿啼无绝；想起阴晴众壑，绝巘怪柏；鹤汀凫渚，绛皓驳色；想起水光潋滟，烟雨楼台。

至于担心孩子不理解……诗歌哪有那么复杂？

关关雎鸠，在河之洲；窈窕淑女，君子好逑。

以日常语言解释起来的话，鸟儿轻轻唱，落在河洲上；美丽俏姑娘，青年好对象。

哪那么复杂？世上到处是清澈见底的诗。

竹喧归浣女，莲动下渔舟。这种句子，意思一读就明白，有什么难懂的呢？比日常语言难得到哪里去呢？

我想，让孩子从小读古诗词的意义不外乎是，我告诉你我眼中的世界是什么样的，我告诉你古人眼中的世界是什么样的，你可以认同，亦可以嗤之以鼻，而这些需要你自己先去体会“共情”的妙处。毕竟生活是草蛇灰线，伏延千里，诗意也是。

《倚天屠龙记》里，张无忌离开冰火岛前，谢逊曾逼迫他背下许多武功要诀，还说“虽然你现在不懂，但先记着，将来总会懂的”。

许多东西记下来，就是在心里生根。日后触景生情，总会懂的。