为完成老师要求的看图写话 家长念 孩子写

我是一个很少要求孩子为了达到老师要求的目标而拼命施压于孩子的家长。

幼儿园留所谓的作业，几乎从来不教，除非孩子自己想。

上小学，每天的家庭作业还是尽量完成的，毕竟量也不多，小学教材内的基础知识也是孩子应该掌握的。

寒暑假老师留的作业我会筛选的做，很幸运我孩子的班主任是一个与众不同的老师，她不统一留作业，会根据孩子的不同状况，制定不同的假期作业方向，比如哪些同学可能是口算不太好，哪些同学需要再复习一边上学期的内容，哪些需要主攻一下应用题……然后家长有自己的更好的计划可以尊重，老师也可以给出一些大的方向，复习或者预习什么教辅，家长自行选择。

于是也有一部分家长听到口算题、应用题就开始网上买相关的同类型题，大量的给孩子专项的刷。

如果是为了应试教育，看图写话是必考没错。如果家长为了打造“做题专家”，也可以加强练习没错。

看图写话只是语文考试的一个点，考试也是人生是否成功的一个方面，都不是全部。

单项的大量的刷同类型题，相当于大脑停止运动，大脑会不善于思考，能不动脑的就靠大量的填鸭、灌输来补充。试想机器人越来越成熟的未来，我们今天给孩子硬塞的东西能抵挡未来么？我们给孩子的应该是能力，而不是知识，因为学海无涯，我们没有精力能力帮助孩子填补知识，或是觉得自己是在为孩子开个好头，这恰恰是错误的。让孩子带着自己的能力去一生学习才是正解。给孩子一个过程，一点时间，老师当然要求每个孩子都是天才，把提升一项能力当成一个长期过程，不要为了只交作业。如果为了避免家校或者师生冲突，可以适当的应付一下，孩子也不是一点收获没有，而真正提升看图写作能力的快捷方式，也不过都是首先学好教材的基础识字，然后大量阅读，还有适当看看漫画，但这都需要一个过程。家长念，孩子写，孩子收获可能是被动的。可以先让孩子自己对图有个想法，鼓励她说出来，然后家长帮忙优化，简洁明了的写。有过几次，就能有一些进步了。另外家长可以网络上找一些相关看图说话技巧，一般都是固定几个步骤：人物，有谁；时间；在哪里；做什么……但建议也不要大量做相关的题目，适可而止，还是多阅读。

我孩子班主任第一次联系我孩子成绩需要提升的时候，我首先就跟她说，好的，给她点时间，我也多多陪伴，因为很多都是因为识字量不够造成的……后来，孩子成绩迎头赶上。

老师要求的倒是没错，但家长一定目光放远点去看，灵活处理。适当完成作业，长远提升孩子。祝你好运。