中小学生背单词误区

中小学生背单词误区：

1、 拿出大段时间背单词。

a) 除了寒暑假，学生每天都有大量作业。英语规划时间太多，导致其他科目没有时间学习。

b) 半小时、一小时，专门盯着几十个单词背诵，很多学生觉得时间花了很多，效果却不好。

c) 单词任务量越多，集中用时越长，效果也不好。

d) 建议集中背单词，一般不超过20分钟到半小时。

2、 按字母顺序。从a背到z。

a) 有些同学喜欢从课后单词表，按字母顺序背单词。这几乎是不可能完成的任务。

b) 甚至有些老师和家长说，从a背到z每天背10个，一年也不要背3000个吗？这几乎也是不可能完成的任务。

c) 按这个方法背单词，首先坚持不了多久，背半天只会背a开头的几个单词。

d) 这种方法，会让你对英语学习失去兴趣，看到单词就头疼、恐惧。

e) 背单词可以按单元背，可以分类背诵（蔬菜类，水果类，家庭生活类等等。）也可以不局限于教材。选用感兴趣的教材，边学边背。

3、 指望一次性背会。

a) 单词只背诵一遍，听写任务完成后，就当成自己会背了。

b) 背过的单词，基本上不复习。

c) 任何单词都要重复见多次，才能终生记住，不可能一次性背会。

d) 背单词如认人，盯着一个人的脸60分钟，这辈子你肯定记不住他，但把这个人，分60天，每天看一分钟，一辈子就会记住他。所以不要指望一次性把单词记住。

4、 不讲究拼读规则，完全死记字母组合。

a)、 中考，高考，仅有作文会用到单词拼写，其他的都用不到。

b)、 从考试的角度来讲，大多数单词，我们不需要一个字母不落的全都会拼写。

c)、 应该按照音节、按读音规则，去记字母拼写。

d)、 举一个例子，hello。不应该h-e-l-l-o这么背。而应该：he-llo这么背。

5、默背

a) 不出声，或者出很小的声音，悄悄背单词。

b) 如果环境允许，尽量大声朗读单词或拼写单词。

c) 尽量多听多读。配合学校正常的题目练习或自己英语课外阅读。

d) 默背的效果，相对朗读背诵，效果损失50%。

6、纯背单词。

a) 孤立地记忆单词，以认识单词为目的。成绩往往不能提高。

b) 单词应该放在句子中记忆，多朗读阅读课文，以达到记忆单词的目的。

c) 一个单词相当于一个汉字，难道你认识汉字，所有的文章都能看懂吗？显然不是的。

7、不注意派生词

a) 不见得每一个单词都要背，有很多单词都有派生词，比如有名词形式，形容词形式，副词形式等等。见的多了自然能相互联记忆；

b) 有些参考书都会有总结，可以利用别人总结过的，加深记忆。

9、 学到哪个年级就背诵哪个年级的单词。

a) 绝大多数学生，上五年级就背五年级单词，上初一背初一的，上高一的就背高一的单词。

b) 这样做当然并没错。但考不了最高分。

c) 不要把英语当成数学等其他科目，英语是一门语言，人为地分成了年级，本质上不存在必须先学哪个单词，后学哪个单词，没有人规定，必须先学apple，后才能学strawberry.

d) 初中词汇约一千五六，高中词汇约3000。情况允许都可提前背诵。如果想英语冲刺满分。

10、背单词缺乏计划，无法坚持。

a) 大多数学生，能按照学校进度，一个单元一个单元的背诵单词。但要知道这并不是你的计划，而是学校的计划。

b) 想冲刺高分，做成绩顶尖的学生，学校有学校的计划，自己要有自己私下的计划。学习英语，背诵单词也是同样。

c) 应该根据自己年级，制定背诵单词的科学的计划。并严格执行。