高分必看！教学生如何把议论文写得深刻

“文以意为先。”文章内容的深刻度直接影响评卷老师对文章等级的评定。思想深刻的文章必然受到评卷老师青睐；反之思想浮浅、立意老套的文章，则往往被归入低档。

文章的深刻性主要表现在分析的深刻性。分析要有独特的视角，有独到的见解，能够透过事物纷繁复杂的表象，看到问题的本质，以敏锐的目光，借助事物发展变化的脉络，探寻问题发生的原因，找到解决问题的方法。

1．以小见大，提升高度。

“小”，即评论对象可能是社会生活中的平凡人物、细小事件；“大”，指蕴含在评论对象中的社会的动态、新旧思想的矛盾冲突、思想观念的变革、时代发展的趋向等。“以小见大”，即以敏锐的目光，从独特的视角，发掘评论对象的思想内容，将其上升到一定的高度，从小事件里发掘生活的大道理。

优秀例文：对于文化生活极度贫乏的底层人群而言，一本书籍，可能便是开启他们人生另一扇大门的钥匙，哪怕仅仅使他们对自己不曾涉猎的文化世界有所了解，这也都将使社会生活中的文化沙漠生出大片绿洲。博尔赫斯曾言：“天堂应该是图书馆的模样。”书店献出的人文关怀，必然是书香社会构建途中具有重要意义的一步。（山东一考生《关怀永不打烊》）

“24小时营业书店”或许只是当社会生活里的一束浪花，作者却能从意义分析的角度，展示出深刻的思想：它驱散寒冷、慰藉心灵；传播文明，摧生新绿；人文关怀，和谐社会。

2．看法独到，别有洞天。

学生的考场作文，千篇一律者多，独抒己见者少。如果我们看问题、用材料的时候，能够换一个视角去认知事物，就能开辟出自己的“新”天地。

优秀例文：就拿这次高考来说，人们可能会因为你较差的高考成绩，而预测你未来可能找不到好工作，收入低，买不起车买不起房，甚至预测你这一生都不会有什么作为。但这种事岂能“一叶知秋”？人尽皆知，爱迪生成绩也很差，但他后来却成为了“发明大王”;爱因斯坦成绩也不好，但他后来却成为世界上最伟大的物理学家之一。不是说“一叶知秋”是错误的，因为很多事都充满了未知数，所以我们的预测也可能不靠谱。

然而有些人却对一些预测坚信不疑。比如这几年，算命、星象、数字密码乃至电脑神策等预测方术层出不穷，许多民众乐此不彼，深信不疑。还有一些人总想着求菩萨保佑，抽签预测前程。试想一下，就算真的有菩萨保佑世人，但世人这么多，菩萨怎么可能把每一个人都照顾到。我想，如此“预测”实在是对自己的否定。

一叶知秋吗？一叶也许知秋，但他一定是在特殊的时间、特殊的地点，掺合了众多因素之后才能预测的。并且，我们要通过“预测”，来提高自己的积极性，肯定“人事”的作用。这样，我们才能预测到：一叶知秋，而麦色金黄。

（上海考生《一叶也许能知秋》）

文章抓住“一叶知秋”这个普通道理，摆事实讲道理，真正用意在于树靶子打靶子，即“一叶并不能都能知秋”，“明修栈道暗度陈仓”，结论让人感觉耳目一新。

3．精心分析，洞察本质。

“论如析薪，贵能破理。”（刘勰《文心雕龙》），写时评类文章，要在分析现象、揭示本质方面，做足功夫，要能够如劈柴那样，以锋利之器深入其“纹理”，抓住其要害，剖析其本质。

优秀例文：生态兴则文明兴，生态衰则文明衰。这是早已被历史反复证明的规律。祁连山是我国西部重要生态安全屏障，是黄河流域重要水源产流地，是我国生物多样性保护优先区域。祁连山生态环境好坏，直接影响甘肃、青海数百万人口的生产生活。自上世纪６０年代以来，祁连山先后经历了森林采伐、矿山探采、水电开发、旅游设施建设等几轮大规模开发。在“靠山吃山、有水快流”的观念作用下，长期无度索取导致祁连山局部生态破坏严重，生态安全底线岌岌可危，深刻教训必须认真吸取。

想法决定做法，理念指导行动。严守生态底线，推动绿色发展，切实转变发展观念刻不容缓。纵观近年来发生的破坏生态环境案例，一个共性问题是发展理念不对头，忽视乃至无视生态环境，以牺牲生态环境为代价换取一时一地的经济增长。这种因小失大、寅吃卯粮、急功近利的思想和做法，不仅危害当地可持续发展，更会祸及子孙后代。人因自然而生，人与自然是一种共生关系，对自然的伤害最终会伤及人类自身。人类发展活动必须尊重自然、顺应自然、保护自然，否则就会遭到大自然的报复。只有以绿色发展理念为引领，走人与自然和谐共生的发展路子，才能有效防止在开发利用自然上走弯路，迈向永续发展之路。

（《严守生态底线 推动绿色发展》）

作者先指出祈连山森林采伐、矿山探采等带来的生态环境的恶化，再发掘原因，在此基础上，将局部的危害上升到人与自然的关系的角度，剖析环境恶化对人类自身、子孙后代的严重影响，分析深刻透彻。

4.辩证思考，充满哲理。

在分析问题时，看到事物的正面、反面、主流、支流、长处、短处，注意事物之间的联系性，区分事物的过去、现在和将来，用全面、联系、发展的眼光看问题，那么，你的作文将会因融入了哲理而获得高分。

优秀例文：人心之坚硬，可以是对底线的坚守，对正义的执念，是外力无法摧折的刚劲。是李白挥毫写下“愿将腰下剑，直为斩楼兰”的铁血燕然，落笔成篇;是李贺“报君黄金台上意，提携玉龙为君死”的铮铮誓言，回荡天际。那份骨子里的坚韧，早已使他们把刚毅不屈的追求奉为人生信条，时时恪守，刻刻遵循。

然而，坚硬并不意味着刻薄冷硬，并不意味着要始终凶狠如猛虎，任由寒光毕露的双眼，战栗世界的暖意。我们不愿再看到专制君主的暴戾恣睢，不愿再听到不古人心的日渐冷漠。只是希望，坚硬之余，人心中的柔软可以裹藏尖锐的棱角，温存人性的美好。

（上海考生《刚柔相济，两番精彩》）

考生先借名人警句阐述“人心之硬，可以是对底线的坚守……”的含义，再用“然而，坚硬并不意味着刻薄冷硬……并不意味着……”的句式，表现自己对“刚柔并济 两番精彩”的辩证思考，将文章内容写得越来越深刻。

敬请关注！本人是高三卓越班班主任兼语文教师，一直致力于班级管理和清北学生培养，非常希望能够与各位多多交流，共同提高。