让什么伴随着孩子：“我的记性不好”

“我的记性不好”

放学时，学生都要排队回家。

有一天，岱山片的路队长六（2）班的蔡静同学趁课间休息时找到办公室，对我说：“中午，放学回家每位同学都走得好好的，就你班的杨雪娟和蔡丹丹故意不排队乱走。你要好好教育一下你的学生，还有你叫你的那两位学生给我写保证书，保证以后不再重犯。”

我深知“能者为师。三人行，必有我师焉。”但我听了，心里仍很不痛快，我教育学生还用你指手画脚，还要给你写保证书，连我都不敢轻易让学生写保证书呢？我不想打击她的积极性，我只好说：“我会教育好学生的，但对于想写保证书，你自己去叫吧！”

学生不按路队行走，确实应该教育。

下一节，刚好有课，我应该借此对学生进行一次路上安全教育。我走进教室，对全班同学说：“刚才，六（2）班的蔡静告诉我，我们班上有两位同学不排队走。我这个人记性不好，说是谁我忘记了，不过是谁并不重要，我是说走路安全第一，一定要按规定排队行走。你不守纪律，我得像小学生一样挨训——“你要好好教育一下你的学生，你叫你的那两位学生给我写保证书。”你看看，我这个当老师的多没面子呀！你们可不能再让我丢脸哦！“

“我这个人记性不好，你们要是犯错了，也别太放在上，只不过别忘了——不要重犯了！“

说完，我开始上课了。

下课了，杨雪娟和蔡丹丹主动找我，说我刚才讲的就是她们，并主动反映路上情况。

我听了她们的诉说，我安慰她们说，这件事就到此为止，忘掉它，要记住的是“安全第一”。

放学后，杨雪娟还是递给我一张纸条。我一看是张“保证书”。上面写着：“老师，因我走不好的原因，您被同学教育了，我让您丢脸了。我感到非常抱歉。所以，我想向您说声对不起。以后，我不会让您失望的。”

每个人都有自尊心，每个人都渴望受到肯定、表扬和赏识。因此，表扬学生，我都会指名道姓，郑重其事地。对于批评，尤其是当众批评，我尽可能做到少之又少。在没有调查之前，或仅凭一面之言，我并不想因这件小事而使她们难堪或受到伤害。我只能说“我记性不好”，给她们留足面子。可是她们仍然一点也不含糊，主动承认错误，表示“以后不会让您失望的”。

没想到，有时候批评学生，“我记性不好”反而能收到良好的教育效果。