“孩子笔下的家人不是重病就是风雨交加” 一本作业得罪全家人

班级里的孩子到了幼小衔接的阶段，家长不知不觉就开始向着“小学化”的道路偏去。尤其是到了小学的作文和日记。现在大班的孩子都要参与其中，提前适应小学的看图说话和日记。

许多一年级的家长会抱怨，个别幼儿园没有系统讲述过作文，孩子写不好作文就认为老师教得不好。实则是因为孩子听得少、看得少、感知的少。这是在幼儿园没有打好基础。幼儿园打好写作的基础？这不是更加接近“小学化”吗？

不是的，对于孩子们来说表达出自己今天的所看、所思、所想就是一个完美的日记，在幼儿园就是要锻炼孩子能够说完整话、增强想象力的发展，这也就是为什么在幼儿园孩子的想法总是天马行空，不受限制的。因为他们可以任意发挥自己的想象，不会被任何条条框框所限制。

只有在幼儿园阶段能够大胆地表达出自己所看、所思才能在小学的阶段能够理解看图说话和要写日记的目的。但对于个别刚刚就读一年级的小朋友来说，几百字的日记和作文很难，甚至对于现在某些高中孩子写800字的作文都要凑数。而那些年为了凑够800写下的名场面可谓是难以忘怀。

一本作业得罪了全家

网友吐槽：翻了一下我弟弟的作文本，爹妈重病了6次，离婚三次，爷爷住院2次，我死了15次……

看到弟弟这样的措辞是不是想到了当年自己的作文呢？那些年的作文是不是全靠编呢？还是如有雷同，纯属巧合呢？

写母爱就是我妈妈冒雨来接我，妈妈感冒了，我爱我的妈妈；下雨天，夜里12带你妈妈背着发高烧的我去医院，雨水打湿了妈妈的衣服；妈妈半夜排队去公共电话亭接电话。写父爱就是爸爸的手有多么的粗糙；爸爸的用坚强的臂膀撑起这个家：全家艰苦的生活。

甚至像网友吐槽的那样，自己病了n次；母亲背我去医院n次，而且背一定是在一个风雨交加的夜晚。自己家的亲戚一个不落的被写到作文里。

为什么个别孩子作文不好？如何才能提高孩子写作兴趣？

其实个别孩子作文不好，其最主要的原因就是想象力没有得到自由的发展。而在幼儿园大班的年龄就可以看出以后某些孩子的想象力发展是怎样的。幼儿园期间有些家长过度保护孩子，导致孩子感知能力得不到发展，感知说白了就是感觉到了、知道了。感知得不到发展，思考就会减少，想象力也会减少。

幼儿阶段就要注重孩子说完整话在幼儿园说完整话是孩子在回答老师的问题或表达自己想法时必须要知道的，只有将自己想说的表达完整，等落实到纸上的时候才不会费力。这也就表明在日常生活中，家长也要让孩子把话说完整，不轻易打断孩子的思路。

看图写字到写段落，首先家长要慢、稳幼儿园后期会在活动和游戏中涉及看图说话，既然是看和说，那孩子的眼睛和嘴巴、大脑就必须高度一致，缺一不可。然后再过渡到看图写字。写，用到了手，这样不仅仅是作文的能力，也是孩子自身协调发展的能力。其次便是家长，不要过于死板、强化孩子知识性东西，要理解孩子在每个年龄阶段都会有着不同的想象。

阅读兴趣的培养要想孩子写作不费劲，那一定要让孩子养成阅读的习惯。习惯一词说起来简单，做起来难，这并不是一朝一夕的工作，而是在幼儿园小班的年龄就要开始做亲子阅读、亲子读后交流与分享。

阅读不仅仅代表着读课本、绘本故事，还有阅读大自然、阅读这个世界。所以孩子在课余时间走出去、多经历、多看、多感知，就会在脑海里留下印记。然后家长参与其中先鼓励孩子表达出来，到后期的时候在落实到本中。

所以说家长抱怨孩子不会写作文甚至送到作文课外补习班，但细想如果孩子有足够的自由，然后在家长和老师鼓励下先说出自己所看、所思、所想然后到手眼协调，这样一步一步的稳扎稳打，即使不送到课后班，作文成绩也不会差。

END：

幼儿园期间一定要教会孩子说完整话，并且不轻易打断孩子的思考。

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