慈禧太后聘请了名儒李鸿藻当载淳的启蒙老师
导读：慈禧太后聘请了名儒李鸿藻当载淳的启蒙老师
中国在帝制时代,凡是结了婚的妇女,都希望为夫家早生贵子,而且期待亲生儿子能成为有用的、有名的人物,慈禧应该也不例外。慈禧望子成龙的心确实是非常殷切的,现在我们就来看看她的心路历程吧!当她被选上秀女入宫、封为兰贵人之后,她必然希望得到咸丰帝的宠爱,为皇帝生个龙子。这个心愿终于达到了,在咸丰六年(公元186年)三月二十三日她生下了载淳,这是皇帝后宫诞生的第一个皇子,慈禧也因此由懿嫔晋升为懿妃,继而赐封懿贵妃,地位大为提高。但是当时的皇后比她还年轻,其他的妃嫔也都有可能为皇帝生子,慈禧为这些事担心烦忧着。所幸皇后钮枯禄氏不能生育,而丽嫔他他拉氏虽早慈禧一年怀了孕,但产下的是一位小公主,这让慈禧松了一口气。咸丰八年十二月初五日,玫贵人徐佳氏为皇帝生下一男,只不过这位皇子出世后数小时就天折了。
慈禧在皇室生产皇子的竞争中,又取得了一次胜利。其后一直到咸丰帝病逝,宫中后妃再没有人生男育女的,慈禧的儿子载淳乃成为咸丰帝的唯子嗣,由他继承皇位是肯定的了,慈禧望子成龙的心愿,至此总算顺利地达成。然而,慈禧也想把她的儿子培养成为一代明君英主,而这种望子成龙的心愿,绝不是得皇帝宠爱或压倒后宫后妃们的竞争所能实现的。她知道后天的教育最为重要。在咸丰帝还在世的时候,就已经聘请了名儒李鸿藻当载淳的启蒙老师。慈禧垂帘听政之后,为加强对儿子的教育,又延聘三位知名学者大臣加入师傅的队伍,希望把同治帝教成一代杰出君主,像皇家祖先康熙帝一样,文武双全,再为大清朝开创一个盛世。当时的四位帝师,可谓一时之选。李鸿藻生于官宦世家,学历资历都很出众,他精通百家要旨,才华更是著名。祁寯藻曾任体仁阁大学士、首席军机大臣,也曾当过道光与咸丰二帝的老师,书法特别有名,被誉为“一时之最,人共宝之”。翁心存也当过大学士,被慈禧选上当载浮的老师,只是时间不长,死后由他儿子翁同穌继续担起教授同治帝的责任。倭仁虽是满族,但他的学问很好,而且是时人公认的理学大师,也历官至文渊阁大学士。
除此之外,慈禧还请了专门教满文、蒙文、骑马、射箭的专业人士作指导的老师,希望把载淳教成一位全知全能的大皇帝。据说当时恭亲王奕诉还受命为同治帝制作一份课程表,每天的作息情形是这样的:每日皇帝至书房,先拉弓,次习蒙古文,次读满文,最后读汉文。二、皇帝上课时间,在每日临朝召见、引见臣僚之后,开始时只读半天书,八岁之后延长为全天。三、诵读与讨论,二者不可偏废。皇帝读书之暇,应时时与师傅讨论问题,以求得深入了解文中经义。四、拉弓而至步射,步射而至打枪,随年龄增长调整学习进度。五、自幼即须骑马,人学后每隔五日,即于下书房后在宫中长弄学习骑马,由当日教读满文之御前大臣压马,大臣三四人进内教习。六、学习步射与打枪时,由御前大臣及乾清门侍卫数人随同校射,以资观摩。七、为重功课计,拟请懿旨严伤皇帝于驾幸紫光阁习打枪时,不得各处游览,打枪毕,稍坐即还宫。
从以上老师人选与课业安排来看,确实是希望能把小皇帝造就成一个允文允武的英主。但是人有个性的不同与才智的差异,同治帝能否接受这样的调教,勤学苦练,将来成大器呢?我们知道:康熙帝也是冲龄即位的,他在太皇太后孝庄的“鞠养教诲”下长成。康熙帝从小就对读书学习有兴趣,“早夜读诵,无间寒暑,至忘寝食”,祖母对他的“矢志读书”,曾经打趣地说过:哪有这样的人,贵为天子,却像书生赶考一样苦读?康熙帝平日虽手不释卷,但是不是死读书,他“间有一字未明,必加寻绎,务至明惬于心而后已”。康熙帝也听从祖母的教诲,知道人间事物习惯的好坏,祖母劝他不吸烟、不喝酒,他立即戒烟戒酒,而且终身知所节制。他的言行举止,也养成不喧哗、坐端正的良好习惯。堪称“帝王教育”最成功的实践者。同治帝能与他的这位祖先比美吗?实在差得远呢!现在我们可以从他老师的记述文字中,略窥一二。
如咸丰十一年四月即担任载淳老师的李鸿藻,他就说过皇子“资性平常,亦不乐攻苦”。又说有一次因督课甚严,载淳想要请假入内逃课,老师不允,小皇子就把书本怒掷于地,表示抗议。李师傅为了维护师道尊严,不稍让步,最后载淳才勉强将书拾起。翁同穌自同治四年末加入老师行列之后,他在日记里经常提到这位皇帝学生,负面的文字不少,例如说“读甚倦,仍如去年也”、“看折时精神极散,虽竭力鼓舞,终倦于思索,奈何!”、“读生书犹可,余则倦不可支,且有嬉笑,……满(文)书极吃力。…讲折(讲解奏折之意)尤不着力,真无可如何也!”、“数日来,无精神时则倦,有精神时则嬉笑,难于着力,奈何!”、“文思极涩,初稿几无一字可留,……诗亦不佳。如此光景,奈何,奈何!”、“晨读极涩,总振不起,不过对付时刻而已,……毫无神采,且多嘻笑,直是无可如何!”、“嬉笑意气皆全,功课如此,至难着手”、“神思不属,每讲论如未闻”等等,可见同治帝读书时没精打采、喜欢嬉笑、无法专心、敷衍了事,作文很糟,更谈不上写诗,使得老师们充满了无力感,暗暗叫苦不迭!
清末名人赵烈文还在同治六年六月二十日的日记中写道:“是日闻竹庄(湘军名将吴坤修)言:今上聪慧而不喜读。一日,与师傅执拗,师傅无可如何,涕下以谏,时御书适读至‘君子不器’,上以手掩‘器’下二‘口’,招之曰:‘师傅看此句何解?’盖以为‘君子不哭’也。其敏如此。又读‘曰若稽古帝尧,曰若稽古帝舜’。‘帝’字读‘屁’字。”当皇帝了还如此顽皮,真非可造之材。慈禧在这方面对儿子的高度期望,当然不能达成了平心而论,载淳年纪不大,六岁就开始学习满蒙汉三种语文,接受高深儒家学术经典的教育,并参与骑射等武艺的训练,实在压力不小。何况当时他已登基做了皇帝,每天须摸黑早起到养心殿听政,召见军机大臣内阁阁员并引见官员等等,尽管他只是两宫垂帘前的傀儡,但还得端正地坐着,体力的负荷实在不轻,对一个贪玩的儿童来说,不“倦”也很难的。长此以往,自然视读书习艺为畏途。而且他又不如康熙帝那样地有天赋异秉,或者可以说他根本不是再造中兴的明君材料,慈禧望子成龙,心愿最后还是落空了。再说慈禧栽培载淳之所以失败,她自己也应该负很大的责任,这事容在下面一节再谈吧!