“未来学校”长啥样?坐上时光机 我们去转一转
小时候,2020年是遥不可及的未来
关于2020年的学校,
作文中的想象更是天马行空,“肆无忌惮”
时间一晃,2020年就在眼前。
学校到底长啥样?
一起来看↓
去年,我省获批全国首个国家教育信息化2.0试点省。教育信息化不仅在职业教育领域取得显著成效;在基础教育邻域,人工智能时代的学校变革正在全面推进,探索未来教育新形态。日前,长沙市认定15所学校为首批未来学校创建校。
未来学校:学生编程“对话”机器人
在长沙市雨花区长塘里小学的综合实践课上,同学们四人一组,正在与桌上的机器人进行互动。伴随着同学们的指令,眼前这个机器人展现出强大的运动天赋,一下化身为“舞者”,一下变成“功夫小子”,就连金鸡独立、俯卧撑这种高难度动作也信手拈来。
长沙市雨花区长塘里小学学生 李博文:可以用机器人编程他去做一些事情, 对“他”下了一些指令,可以跳舞,可以说英语,可以向前走,可以鞠躬,跟别人打招呼。
智慧校园的建设,正在充分利用大数据,提升学校的教学质量、师生的生活品质和幸福指数。
进校园,智能刷脸;
机器人自动检查学生身体健康状态;
VR+平板电脑多终端进课堂,让场景真实再现;
作文课上,老师一键就能完成对全班同学的作文批阅;
一个又一个人工智能技术的应用,“悄无声息”地改变着传统校园。
长沙市雨花区长塘里小学校长 肖陈慧:未来我想课堂的主角肯定是孩子,让每一个孩子站在课堂最中央,让每一个生命都能绽放精彩。
未来学校:海量微课助力翻转课堂
在长沙市高新区麓谷小学的教室里,英语教师贺琳利用“好学区”学习平台,打造了一堂别开生面的趣味英语课。调出课前所需的微课视频后,学生就成了课堂的“主角”。
平台当中有比较丰富的微课资源以及习题资源,在备课的时候可以根据资源对老师的教学活动进行一系列设计。
利用“好学区”学习平台,老师们不仅能获取海量微课、慕课资源,平台的测评系统还能让老师更精确地帮助学生突破学习难点,提升课堂教学效率与教学质量。
目前,该教学模式已经在学校全面铺开。在学校智能管理上,麓谷小学也开始了新的探索。点开高新教育云APP,可实现教师移动办公及家校数据共享互通及信息无缝对接。
值得一提的是,该软件还与各班级电子班牌联通,班级信息、班级风采、校园新闻、近期要事等都能及时发布并查询。
长沙市高新区麓谷小学校长 左鹏:今后我们会用教育云平台实现对学校管理方面的转型,学生管理这一块,比如说课程、走班、选课、学生班级日常评价,都在这上面进行完成。
未来学校:打造没有“围墙”的泛在学校
长沙市长郡双语洋湖实验中学今年九月正式投入使用,是长沙市首批15所未来学校创建校之一。在校长周文美看来,未来学校建设离不开科学信息技术的支撑,而教育最终的目的还是要做好“育人”的工作。
长沙市长郡双语洋湖实验中学校长 周文美:未来学校应该是一所能够活用“术”,让教育回归本原的泛在学校,也就是说能够科学使用现在教育信息化的手段, 让教育回归到立德树人,做到育心这样的目标,最终让学习无时无处不在。
今年4月,教育部公示了2019年度“智慧教育示范区”建设项目名单,全国共有8个地市和区县入选创建区域名单,长沙市成为创建区域之一。近年来,长沙正在积极探索,着力构建了基于教育改革发展需要,力求推进信息技术与教育教学的融合创新、推进信息平台与管理服务的交互共享的智慧教育体系。到2022年,长沙市将培育和建设50所未来学校创建校。
长沙市教育局副局长 缪雅琴:要着力于互联互通,推动教育教学方式变革,归根到底,教育是要提高教学质量,促进教师学生的发展,特别是学生的成长,能力和素质的提升。
来源 | 湖南教育电视台